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二年级综合实践活动报告（通用5篇）

二年级综合实践活动报告

综合实践包括什么

综合实践包括信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、

劳动与技术教育。

与传统实践活动强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主

题，多种任务模式，多种研究方法的综合，这种复合不是来自教师的

人为复杂化，而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖

掘过程。

在国外，教育的综合实践活动被童子军组织、民间公益组织、社

区管理组织所分解，学校只是起到了辅助和输送的作用。在中国小学，

综合实践活动通过课程改革被推动，附加在课程体系上的课标教材、

封闭实践基地、素质报告承担了更多的实际责任。

综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术

教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学

生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培

养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发，具体

安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

二年级综合实践活动报告（通用5篇）

一段难忘的社会实践结束了，想必你的视野也得到了开拓，这也

意味着，又要准备开始写实践报告了。为了让您不再为写实践报告头

疼，以下是小编整理的二年级综合实践活动报告（通用5篇），希望

对大家有所帮助。

二年级综合实践活动报告1

综合活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现

实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学

生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发

展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张

扬和健康发展。本学期，我班在综合活动课程的开发、实施、研讨、

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评价和管理等方面均取得了一些进展。

一、资源开发求“深入”

综合活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之

中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合活

动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一

种“活页资源”。本学期，我们班开设了两次的主题活动，根据学期

初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；

第二个主题为“伟大的母爱”，根据学生的年龄特点分别开展了关爱、

我为献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。

二、课程实施求“鲜活”

这学期，我们在活动中，学生的动手能力、能力、研究能力、创

新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：

一是在活动中了解节日的来历。五月份的第二个星期适逢节日，

所以就组织学生开展了对节来历的研究性学习。在成果交流时，学生

的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用

故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提

高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对节

有了更进一步地了解。

二是在活动中培养社交能力。如：“了解母爱”组织了部分学生

去搜集有关的故事；“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母

爱的诗歌；“评议母爱”把自己想对说的话以手抄报或制作卡片的形

式汇报给，“评议母爱”中把自己对的爱表达出来。虽然大部分同学

是初次搜集或表达自己对的爱，心里开始时都非常紧张，但通过这一

系列的活动，使学生初步掌握参与社会与整理资料的方法。活动时他