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ADDINCNKISM.UserStyle《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲
(实践课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1423D06025
开课单位
建筑工程学院
课程名称
房屋建筑学课程设计
CurriculumDesignofHousingArchitecture
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
1周
课程类别
学科拓展课
适用专业(类)
智能建造
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《房屋建筑学》是土木工程专业的重要专业课,为了加强学生对建筑设计及建筑构造知识的理解,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,在讲完有关课程内容后,安排1周的课程设计,以提高学生的综合运用能力。课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位,顺利完成设计任务奠定基础。
(二)教学目标
课程设计的任务是,通过进一步的设计训练,使学生熟悉建筑设计的过程和方法,初步具备一般中小型民用建筑设计的能力,并学会利用各种设计资料。
课程目标CG1:熟悉建筑设计的整个过程。掌握平、立、剖设计的过程和内容,提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。
课程目标CG2:培养学生在建筑工程设计过程中的配合及团队意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合,加深对所学理论课程的理解和巩固。
课程目标CG3:培养正确、熟练运用建筑设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。通过实际工程训练,初步建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。通过课程设计,进一步建立建筑工程师的责任意识。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
3.1能够根据工程项目的功能、目标、要求、条件和特点,依据工程设计规范、原则和方法,并综合考虑其它相关因素,为工程问题提供可行的设计方案。对于工程中的复杂问题,可以采用智能技术,提供具有一定创新意识的解决问题方案。
CG1
CG2
7.2在工程全寿命周期中,贯彻低碳、环保和可持续发展的理念。
CG3
四、教学方式与方法
以多媒体授课为主、辅以课堂讨论、实地参观、设计实践,并通过辅导答疑,帮助学生理解和掌握设计任务要求并完成施工图的设计和绘制。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
讲解设计知识与设计原理,设计与绘图要求、布置任务
收集、整理资料,熟悉规范
1天
讲授+辅导
CG1
2
首层平面图
符合规范
1天
讲授+辅导
CG1
3
标准层平面图、顶层平面图、屋顶排水平面
符合规范
2天
讲授+辅导
CG1、CG2
4
立面设计
符合规范
1天
讲授+辅导
CG2、CG3
剖面设计
符合规范
1天
讲授+辅导
合计
7天
(注:实践内容应当具体可测,明确基本要求和实现方式,如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。)
六、实践成果呈现要求
根据课程任务书(由任课教师编制),对所给建筑进行建筑设计。(具体内容见任务书),并绘制完整的建筑施工图一套(平、立、剖及详图)。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试t考查
(二)考核方式:?实践报告?实践作品?项目汇报
t其它:建筑施工图设计图纸
成绩评定:
课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的,以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容,包括平时成绩及设计成果两部分。在最终成绩评定中,平时成绩权重占40%,项目报告成绩权重占60%。设计成果具有严格的评分标准,平时成绩根据课堂表现、阶段成果等各方面的表现综合评定。平时成绩评分标准如表7.1所列。设计成果评分标准如表7.2所列。
表7.1平时成绩考核方式与评分标准
考核方式
分值(%)
考核点
A等(90%~100%)
B等(75%~90%)
C等(60%~75%)
D等(60%)
阶段成果1
40
文献及规范查阅、设计方案合理性、自学能力与创新意识
熟悉相关文献及规范、设计内容合理、方案新颖,有创新意识。
对相关文献及设计规范基本了解。设计方案基本合理,且有一定创新意识。
对相关文献及设计规范不太熟悉。设计方案存在一定问题,且创新意识不足。
对相关文献及设计规范不了解。设计方案不合理,且缺乏创新意识。
阶段成果2
40
设计内容深化程度及完整性
专业知识理解透彻,准确判别实际工程中的技术问题。
专业知识理解运用较好,能够判别实际工程中的技术问题。
专业知识理解掌握稍欠深入,对实际工程中技术问题的判别能力一般。
相关专业知识理解有难度,且不能判别实际工
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