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火花图案设计

课题：火花图案设计

课时：一课时授课班级：七年级（1）班执教：朱佳倩

教材：上海书画出版社七年级第二学期（试用本）

教材分析：

本课课题为《火花图案设计》，是在书画版设计应用单元《方寸之美》这一课中选了一

部分内容，进行提炼概括出来的。其实就是通过制作火花，学习美术平面设计中有关的图案

部分的知识与技能。其中涉及的既有图案的装饰变形方法又有火花的相关知识。虽然火花离

我们现在学生的实际生活比较远，但它也是人类文明文化的体现。因此通过本课学习既可以

了解火花以及图案装饰变形的基础知识，又可以让学生合作学习完成火花设计。提高了他们

对装饰艺术的兴趣爱好，和审美情趣。

学情分析：

我校的学生对图案装饰艺术的了解非常缺乏，虽然平时生活中到处都有图案装饰艺术的

存在，但要他们自己主动去发现，去探索去体会很难。所以通过本课的学习，结合火花图案

设计这个主题，能够让他们初步了解图案装饰艺术的美，激发他们对图案装饰艺术的兴趣。

提高学生的审美能力，让他们拥有发现美的双眼。

设计思路：

教学中，向学生介绍什么是火花，火花的基本知识，并且让学生通过欣赏精美的火花图

案设计，激发他们对图案装饰艺术的兴趣。

图案装饰变形的手法—简化手法是本节课的一个重点。在上一节课中，已经让学生对图

案装饰艺术有了一个初步的了解，知道了图案装饰变形的目的：1、通过变化是对象的特点

更加突出。2、通过变化形象要更美更理想，装饰性更强。根据学生的具体水平情况，把简

化手法单独出来，结合火花设计的基本知识，让学生在实践创作中体验图案装饰变形的乐趣。

如何巧妙地运用简化手法突出图案的特点部分是本课的难点。例如：简化的八字口诀：

取其精华，去其糟粕。学生在理解上不会有太大的问题。问题在于具体创作时哪些是精华的

部分需要重点保留下来并且加以突出，而哪些是糟粕的部分、繁复的地方，可以舍弃不要。

所以在讲解简化手法的概念时，加入具体的写生素材和简化之后的图案对比图，让学生们观

察讨论，并且自己得出简化手法：取其精华，去其糟粕的概念。

本课在教学设计中，让学生贯穿于整个教学过程，欣赏，练习，合作，评价等方式，有

助于学生对理论知识、美术技法的知晓与掌握。教师课堂教学中利用教学媒体资源展示，教

学示范，等手段，引导，启发，指导，激发学生对图案艺术学习的兴趣与主动性。

教学目标：

知识与技能：

1、了解火花的基础知识。

2、能够运用图案装饰变形手法中的简化手法，完成一套火花图案设计。

过程与方法：

通过教师示范，欣赏讨论以及小组合作设计等实践活动，尝试设计出简洁，特点突出的火花

图案

情感态度与价值观：

1、体验火花图案的装饰美感。

2、感受图案装饰艺术的乐趣。

教学重点：

了解火花设计的基本知识，运用简化手法设计火花图案。

教学难点：

如何巧妙地运用简化手法突出图案的特点，设计制作出精美的火花图案。

教学用具：

教师：多媒体课件、示范素材、黑色水笔、A4纸等

学生：铅笔、黑色水笔、橡皮、A4纸、剪刀、胶水等

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入1、播放学生小品：《卖火柴的小女孩之欣赏，思考。学生对火花产生好

奇心，激发起兴趣

命运的转折》引出课题。和求知欲。

2、火花的概念

3、出示课题：《火花图案设计》

新课火花的认识：学生搜集资料，学生通过近距离观

1、搜集资料，了解火花的历史火花实物，总结察火花，了解火花

看一看，想一想：火花是由哪些的基本