第三单元 封建时代的欧洲——九年级上册历史人教部编版单元质检卷（A卷）含解析.pdfVIP

第三单元封建时代的欧洲——九年级上册历史人教部编版单元质检卷（A

卷）

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.下列诞生于巴勒斯坦地区的宗教是()

A.基督教B.佛教C.道教D.伊斯兰教

2.796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它

不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的

武力。”这反映了当时()

A.教会权力高居王权之上B.基督教会内部发生了分裂

C.封君要为封臣提供保护D.王权和教权互相扶持利用

3.牛津大学是世界上最古老的大学之一，于1167年得到快速发展。它的校徽由三顶王冠和一

本展开的书组成，书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”。由此可知()

A.国王兼任中世纪大学校长B.基督教影响中世纪文化教育

C.世俗文化的发展受到阻碍D.中世纪的大学脱离教会控制

4.所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义

务关系为纽带的封建等级制。下列语句能体现这种制度的是()

A.“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”

B.“城市的空气使人自由”

C.“我的附庸的附庸、不是我的附庸”

D.“人最美的装饰是知识”

5.“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇……必将以他的意志为准则，绝无违背。”

这一誓词体现了()

A.信徒们对耶稣的信仰B.首陀罗对刹帝利的服从

C.穆斯林对安拉的崇拜D.封臣对封君的义务

6.《大英百科全书》记载：“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护；作为交换，

封臣宣誓对领主的忠诚。”据此可知，连接封君与封臣之间关系的纽带是()

A.土地封赐B.血缘关系C.行臣服礼D.行效忠礼

7.“在一定程度上，封看封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成

一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指()

A.封赐土地B.庄园经济C.城市自治D.金钱赎买

8.现在的法国、德国、意大利，在9世纪时才初见雏形。它们都源于()

A.阿拉伯帝国B.亚历山大帝国C.查理曼帝国D.英格兰王国

9.查理继承王位后对内励精图治，对外扩张版图，于800年被加冕为皇帝，史称“查理大

帝”，他统治时期的王国被称为“查理曼帝国”，843年曾强盛一世的帝国被查理的三个孙

子通过缔结条约的方式瓜分，形成了以下哪三个国家的雏形()

A.苏格兰、希腊、意大利B.英格兰、德意志、法兰西

C.荷兰、葡萄牙、意大利D.法兰西、德意志、意大利

10.史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项属于史论的是()

A.国王查理统治时期的版图与西罗马帝国的欧洲部分基本相当

B.查理征收“什一税”使教会变得富有，但会影响领主征收谷物地租

C.西欧封建制度是以土地的封赐为纽带而形成的

D.查理曼帝国分裂后形成了德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形

11.查理统治时期，将王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给

教会，称为什一税。这说明这一时期()

A.人民的赋税负