2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Body Language Section A Reading and Thinking教案 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit4BodyLanguageSectionAReadingandThinking教案新人教版选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语Unit4BodyLanguageSectionAReadingandThinking。这一部分的内容主要涵盖了关于身体语言的知识，以及不同文化背景下身体语言的差异和意义。学生将通过阅读文章，了解身体语言在人际交往中的重要作用，以及如何在不同文化环境中正确运用身体语言。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生之前所学的英语词汇、语法和阅读技巧的运用上。学生需要运用之前所学的词汇和语法知识来理解文章，同时运用阅读技巧来提取文章的主旨大意和细节信息。此外，学生还需要结合自己的生活经验和已有知识，对文章中的观点进行思考和讨论，从而提高他们的批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生将提高他们的英语听、说、读、写能力，特别是阅读理解和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于身体语言的知识，学生将增强对不同文化背景下身体语言差异的理解，提高对文化多样性的敏感性。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论证，学生将培养他们的批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养他们的自主学习能力和团队合作能力，学会如何有效地获取和处理信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用关于身体语言的词汇和表达方式。

2.学生能够理解文章的主旨大意，提取关键信息，并进行阅读理解。

3.学生能够运用批判性思维，对文章中的观点进行分析和讨论。

难点：

1.学生对于一些关于身体语言的专业术语和表达方式可能不太熟悉，需要通过举例和实际操作来帮助学生理解和掌握。

2.文章中涉及到一些文化差异和跨文化交流的知识，学生可能不太容易理解，需要通过相关文化背景的介绍和案例分析来帮助学生理解。

解决办法：

1.对于重点词汇和表达方式，可以通过例句和实际情境来进行讲解和练习，让学生通过实际运用来加深理解和记忆。

2.对于文化差异和跨文化交流的知识，可以通过引入相关文化背景的介绍和案例分析，让学生了解不同文化背景下身体语言的差异和意义，并通过小组讨论和角色扮演等方式来提高学生的跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法和讨论法相结合的教学方法。教师首先通过讲授的方式向学生介绍关于身体语言的知识和文章的主旨大意，然后组织学生进行小组讨论，让学生分享对文章观点的看法和体会，以促进学生的思考和交流。

2.设计角色扮演的教学活动。让学生分组扮演文章中的角色，通过模拟真实场景，让学生亲身体验和理解身体语言在跨文化交流中的重要性，以提高学生的实践操作能力。

3.使用多媒体教学媒体。利用图片、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和掌握关于身体语言的知识，并激发学生的学习兴趣。同时，教师应根据教学目标和学生的实际情况灵活运用教学媒体，确保教学效果的最大化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括文章内容和相关的身体语言视频片段。

-设计预习问题：提出问题，如“身体语言在不同文化中的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读文章，观看视频。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段跨文化交流的短视频，引发学生对身体语言的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键点和身体语言的文化差异。

-组织课堂活动：学生分组，进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景。

-解答疑问：教师回答学生的疑问，提供即时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中实践身体语言的运用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生理解身体语言的知识点。

-实