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知识点01:单式折线统计图
(1)意义:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统计图。
(2)优点:既能清楚地看出数量的多少,也能看出数量的增减变化情况。
(3)绘制方法:与条形统计图的绘制方法基本相同。在方格纸上绘制折线统计图时,先要根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。
知识点02:复式折线统计图
(1)意义:用两种不同颜色(或形式)的折线表示不同数量的折线统计图就是复式折线统计图。
(2)优点:不仅能清楚地看出数量的多少和数量的增减变化情况,还能更方便地对两组数据进行比较思路思路分析。
(3)绘制方法:与单式折线统计绘制方法基本相同。要注意用两种颜色(或形式)的折线表示两组数据,并在统计图的右上角标明图例。(4)复式折线统计图与单式折线统计图的异同:相同点:都有标题,横轴表示时间,纵轴表示数据,按数据的大小描出各点,用线段依次连接各点。
不同点:复式折线统计图中用两条不同的折线分别表示两组不同的数据,右上角必须要有表示两组数据的图例;而单式折线统计图中只有一条折线,表示一组数据。
?折线统计图
1、画复式折线统计图时,可以用实线和虚线表示不同的量;也可以用不同颜色的线表示不同的量。
2、在制作复式折线统计图时,一定要有图例,这样才能把两组或多组数据区分
一.精挑细选(共5小题,满分5分,每小题1分)
1.(1分)(2022秋?建平县期末)笑笑去文具店买文具,在路上遇到同学交谈一会儿,然后去文具店买了一些学习用品回家,下面图()比较准确地反映了笑笑的活动。
A.B. C.
【思路引导】横轴表示时间,纵轴表示路程。笑笑去文具店买文具,在路上遇到同学,时间在变路程在变,交谈一会儿时间在变路程不变,然后去文具店,时间在变路程在变,买了一些学习用品,时间在变路程不变,回家路程、时间都在变。
【规范解答】解:笑笑去文具店买文具,在路上遇到同学交谈一会儿,然后去文具店买了一些学习用品回家,下面图A比较准确地反映了笑笑的活动。ABC故选:A。
【考点评析】理解坐标图表示的意义是解决本题的关键。
2.(1分)(2022秋?天府新区期末)李阿姨打一份1200字的文件。当工作10分钟时完成了打字任务的一半,这时她停下打字的工作去做其它事情。10分钟以后她继续回来打字,加快了打字速度8分钟就完成了剩下的打字任务。下面四幅图中,正确描述李阿姨完成打字任务过程的是()
A. B.
C. D.
【思路引导】根据题意,李阿姨打字任务可以分为3段,第一段花10分钟完成了(1200÷2)字,第二段暂停了10分钟,第三段花8分钟完成了(1200÷2)字,据此解答。
【规范解答】解:正确描述李阿姨完成打字任务过程的是
。
故选:D。
【考点评析】解答本题的关键是分析出每段的特点,抓住关键时间点。3.(1分)(2023?七里河区)下面哪个图形符合龟兔赛跑的故事情节?()A. B.
C. D.
【思路引导】根据龟兔赛跑的故事情节知道,兔子的路程在一段时间内保持不变、乌龟比兔子所用时间少。据此可以做出判断。
【规范解答】解:根据龟兔赛跑的故事情节知道,兔子中途休息了一段时间,而乌龟始终匀速行驶,而最终获胜的是乌龟。
故选:C。
【考点评析】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题。
4.(1分)(2022秋?杭州期末)如图是王皓放学后到书店里买书后回家的示意图。下面的描述与图意不符是()
A.从放学后到家期间一共是16分钟
B.从学校到书店的平均速度是50米/分
C.从书店到家的距离是500米
D.从学校到书店的距离是300米
【思路引导】A、通过观察统计图的横轴可知,一个单位长度表示2分钟,从学校到书店用6分钟,在书店买书用6分钟,从书店回家用4分钟,一共用了16分钟;据此判断。
B、从学校到书店的路程是300米,用6分钟到达,根据速度=路程÷时间,求出速度与50米/分进行比较即可。据此判断。
C、从书店到家的距离是200米。据此判断。D、从学校到书店的路程是300米。据此判断。
【规范解答】解:由分析得:A、从放学后到家期间一共是16分钟,此说法正确。
B、300÷6=50(米/分)
从学校到书店的平均速度是50米/分。此说法正确。
C、500﹣300=200(米)
试验从书店到家的距离是200米。
因此题干中的说法错误的。
D、从学校到书店的距离是300米。此说法正确。
故选:C。
【考点评析】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题。
5.(1分)(2022秋?兰西县期末)小明妈妈从家出发到超市,购物若干时间后再回到家。下面比较准确地描述
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