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科学教科版五年级下册第二单元第2课《用浮的材料造船》教学设计（2023春新

课标版）

一.教材分析

《用浮的材料造船》是科学教科版五年级下册第二单元第2课的内容。本节课

主要让学生通过实践活动，探究浮力原理，培养学生的动手操作能力和团队协作能

力。教材以学生生活中的浮力现象为切入点，引导学生探究浮力大小与物体排开液

体体积的关系，进而运用浮力知识解决实际问题。教材内容贴近学生生活，富有挑

战性，能激发学生学习兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已具备一定的观察、思考和动手能力，对浮力有一定的认识。但

在运用浮力知识解决实际问题时，还需进一步引导。此外，学生合作意识、团队协

作能力有待提高。

三.教学目标

1.让学生通过实验探究，了解浮力大小与物体排开液体体积的关系。

2.培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

四.教学重难点

1.浮力大小与物体排开液体体积的关系。

2.运用浮力知识解决实际问题。

五.教学方法

1.启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养思考能力。

2.实验教学：通过动手操作，让学生直观地了解浮力原理。

3.小组合作：培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

六.教学准备

1.教材、教案、课件。

2.实验器材：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水

等）。

3.计时器。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活中的浮力现象，如救生圈、轮船等，引导学生关注浮力。提

问：什么是浮力？浮力是如何产生的？激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现浮力计实验，让学生观察浮力计示数的变化。提问：浮力大小与

什么有关？引导学生思考浮力大小与物体排开液体体积的关系。

3.操练（15分钟）

分组进行实验，让学生动手操作，测量不同物体在液体中的浮力。要

求学生记录实验数据，并进行分析。

4.巩固（10分钟）

提问：浮力大小与物体排开液体体积的关系是什么？让学生运用所学

知识，解决实际问题，如如何使物体浮起来？

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：浮力在生活中的应用。举例说明浮力在工程、科技等

领域的应用，拓宽学生视野。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调浮力大小与物体排开液体体积的关系，以

及浮力在生活中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

设计一个浮力应用的实践项目，如制作一个简易的浮力秤，观察并记

录不同物体的浮力大小。

8.板书（5分钟）

浮力大小与物体排开液体体积的关系

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

《用浮的材料造船》这一课的教学设计，以实验探究为核心，旨在通过实践活

动使学生深入理解浮力原理，并能够运用浮力知识解决实际问题。在实施过程中，

我尽量遵循教学设计，但在实际操作中也遇到了一些问题，并在解决问题的过程中

积累了一些经验。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题一：在呈现浮力计实验时，学生对浮力计的示数变化理解不够深

入，难以直接得出浮力大小与物体排开液体体积的关系。

解决办法：我放慢了实验演示的速度，并且在每个步骤后都进行了详细的解释

和提问，让学生充分理解每个环节的含义。同时，我让学生亲自操作浮力计，感受

浮力计示数的变化，从而加深对浮力原理的理解。

2.问题二：在操练环节，由于实验器材和时间的限制，学生分组实验时，

部分学生操作机会较少，影响了他们对浮力原理的深入理解。

解决办法：我调整了实验分组，确保每个学生都有足