第五章 课程阶段总结(五)2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版）.docx

第五章课程阶段总结(五)2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第五章课程阶段总结（五）——电磁感应与电磁波

2.教学年级和班级：高二年级物理选择性必修3班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版新教材高二物理选择性必修3的内容，针对第五章“电磁感应与电磁波”进行阶段总结。课程设计紧密结合课本知识，以实用性和知识深度为原则，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

核心素养目标

1.掌握电磁感应现象的基本原理，理解法拉第电磁感应定律及其应用，提高科学探究能力。

2.理解电磁波的产生、传播及特性，培养物理观念和科学思维。

3.能够运用所学知识解决实际问题，提升问题解决能力和创新意识。

4.通过小组讨论、实验操作等教学活动，培养合作交流能力和实践操作技能，增强学科核心素养。

学情分析

本班学生层次整体较高，具备一定的物理知识基础和逻辑思维能力。在知识方面，学生们已经掌握了电磁感应的基本概念和法拉第电磁感应定律，能够理解电磁波的基本特性。在能力方面，学生们具备一定的实验操作和问题解决能力，但在将理论知识应用于实际问题解决时，部分学生仍存在困难。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和探究欲望，课堂参与度较高。

然而，部分学生在学习习惯上仍需改进，如课堂注意力不集中、课后复习不到位等，这对其学习效果产生了一定影响。此外，对于本章节中较为抽象的电磁波内容，学生们可能会感到理解难度较大，需要教师在教学中采用生动的实例和形象的解释，帮助学生克服困难，提高学习效果。总体而言，本班学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍有待于在教学过程中加以引导和提升。

教学资源

1.硬件资源：电磁感应演示器、电磁波传播实验装置、多媒体投影仪、学生分组实验器材。

2.软件资源：人教版高二物理选择性必修3教材、同步课堂高效讲义、教学PPT、课程相关教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、在线物理仿真实验。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、学生分组实验、问题驱动教学、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示电磁波的日常应用，如手机通信、无线电广播等，提出问题：“电磁波是如何产生的？又是如何传播的？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

接着，回顾上一节课所学的电磁感应知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）电磁波的产生与传播（10分钟）

①结合教材内容，讲解电磁波的产生原理，引导学生理解变化的磁场会产生电场，变化的电场会产生磁场，从而形成电磁波。

②通过动画演示电磁波的传播过程，让学生直观地理解电磁波的传播特性。

（2）法拉第电磁感应定律的应用（10分钟）

①结合实际案例，讲解法拉第电磁感应定律在生活中的应用，如发电机、变压器等。

②通过问题驱动教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点知识，设计若干问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

（2）分组讨论与练习（5分钟）

将学生分成小组，针对以下问题进行讨论和练习：

a.电磁波传播的特点有哪些？

b.法拉第电磁感应定律在实际应用中是如何发挥作用的？

c.如何利用所学知识解释生活中的电磁现象？

4.课堂小结与拓展（5分钟）

（1）课堂小结（3分钟）

教师引导学生总结本节课所学知识，强调电磁波的产生、传播和法拉第电磁感应定律的应用。

（2）拓展与核心素养能力培养（2分钟）

鼓励学生思考电磁波在科技发展中的作用，探讨电磁波对人类生活的影响，培养学生的创新意识和问题解决能力。

5.课堂互动与反馈（5分钟）

（1）学生提问与解答（3分钟）

学生针对课堂学习中的疑问进行提问，教师给予解答，巩固所学知识。

（2）教学反馈（2分钟）

学生填写教学反馈表，为教师提供教学改进的依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《物理的进化——从经典到现代物理》，了解电磁学的发展历程和电磁波在现代科技中的应用。

-视频资料：收集关于电磁波在不同领域应用的纪录片，如电磁波在通信、医疗、航天等领域的应用。

-实践活动：组织学生参观电磁学实验室，亲身体验电磁感应和电磁波传播的实验过程。

-学术文章：提供有关电磁学研究的前沿学术论文，帮助学生了解电磁学领域的最新进展。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读物理学家的传记或科普书籍，了解电磁学的发展史