Unit 12 The four seasons（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册.docx

Unit12Thefourseasons（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册Unit12Thefourseasons，包括四季的名称、特点及相关的日常活动。教学内容与学生已有知识的联系在于学生已掌握一些基本的日常活动动词和简单的形容词，如“play”，“swim”，“hot”，“cold”等。在此基础上，本节课将拓展学生词汇，如“spring”，“summer”，“autumn”，“winter”，并使学生在实际语境中运用描述天气和季节的词汇，联系生活实际，加深对四季变化及活动安排的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的素养。通过学习Unit12Thefourseasons，学生将能够：（1）运用英语词汇和句型描述四季特点及日常活动，提升语言表达能力；（2）了解并尊重不同季节的习俗与文化，增强文化意识；（3）通过观察、分析季节变化，培养逻辑思维和批判性思维品质；（4）在小组合作学习中，培养自主学习、合作探究的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：1.季节词汇的掌握与运用；2.描述四季特点及日常活动的句型结构。

难点：1.季节形容词和动词的准确搭配；2.在实际语境中灵活运用所学知识进行表达。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示四季图片和视频，帮助学生直观地记忆词汇，通过重复朗读、拼写游戏等方式加强词汇记忆。

2.采用TPR（全身反应法）教学，让学生通过动作演示理解并记住词汇和句型，提高语言实际运用能力。

3.设计小组讨论活动，让学生相互交流，描述各自喜欢的季节及原因，培养语言表达能力和逻辑思维。

4.针对难点，教师可提供词卡、句型框架等辅助工具，降低学生语言表达难度，逐步提高其独立表达能力。

5.结合课后作业，布置与季节相关的写作或口头报告任务，巩固课堂所学，促使学生在实际应用中克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册教材，翻到Unit12Thefourseasons章节。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、视频资料，四季活动安排的图表，以及相关的词汇卡片。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每个区域配备白板或黑板，方便学生展示和记录讨论成果。同时，在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片和视频资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四季是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力和特点。

简短介绍四季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本概念、特点及日常活动。

过程：

讲解四季的定义，包括春夏秋冬的名称和特点。

详细介绍每个季节的天气、服饰、活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季的特点和活动安排。

过程：

选择几个典型的四季案例进行分析，如春天的踏青、夏天的游泳、秋天的赏月、冬天的滑雪。

详细介绍每个案例的背景、活动和意义，让学生全面了解四季的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据季节安排活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节相关的主题进行深入讨论，如“春天里我们可以做什么？”。

小组内讨论该主题的活动、准备事项以及可能的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括季节活动、准备事项和挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季的名称、特点、活动安排等。

强调四季在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢季节的短文，描述季节特点、活动安排及原因，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.语言能力方面：学生掌握了四季的名称、特点及相关动词、形容词