第5课 制作冷藏箱（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）.docx

第5课制作冷藏箱（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“制作冷藏箱”，来源于五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）第5课。教学内容围绕热传递、保温材料和热绝缘等概念，让学生通过实践操作，理解冷藏箱的工作原理和保温效果的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过热和冷的概念、热传递的方式以及简单电路等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到实际制作中，如选用适当的保温材料、设计合理的冷藏箱结构，以增强他们对科学知识的理解和实践能力。教学内容与教材紧密相关，有助于学生巩固和提高所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、创新思维和实际解决问题的能力。通过制作冷藏箱的实践活动，学生将深入理解热传递和保温材料的科学原理，锻炼以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用已有知识，设计实验方案，观察和分析冷藏效果，培养科学探究精神和实证意识。

2.创新思维：鼓励学生在制作过程中尝试新方法，优化冷藏箱设计，激发创新意识和创造力。

3.实践能力：学生通过动手操作，解决实际保温问题，提升将理论知识应用于实践的能力，增强解决实际问题的信心和技巧。这些目标与教材内容紧密关联，有助于学生全面发展科学素养。

重点难点及解决办法

重点：理解冷藏箱的保温原理，掌握选用合适保温材料的方法，以及设计有效的冷藏箱结构。

难点：如何将热传递知识应用于实际制作中，解决冷藏箱保温效果不佳的问题。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过教材中的相关知识，理解热传递对冷藏效果的影响，通过案例分析，让学生直观感受不同保温材料的性能差异。

2.组织学生分组讨论，鼓励他们提出优化设计方案，如增加保温层、改进密封性能等，以提高冷藏效果。

3.提供多种保温材料和工具，让学生在实践中尝试、比较，从实际操作中发现问题并解决。

4.教师巡回指导，针对学生的难点问题进行个别辅导，帮助学生理解原理，找到优化方案。

5.结束后组织分享会，让学生展示自己的冷藏箱设计，互相评价、学习，总结经验，提升解决问题的能力。通过以上策略，有效突破教学重点和难点，使学生更好地将理论知识与实际应用相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）教材，方便学生查阅相关知识。

2.辅助材料：准备热传递原理、保温材料性能和冷藏箱设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：为学生提供保温材料（如泡沫、海绵等）、冷藏箱制作工具（如剪刀、胶带等）、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为分组讨论区、实验操作台等，便于学生合作学习、实践操作。同时，设置安全警示标志，确保实验安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于热传递和保温材料的相关预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作冷藏箱”课题，设计问题如“为什么需要保温材料？”和“热传递有哪些方式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解热传递和保温材料的基本知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冷藏箱在日常生活中的应用视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解热传递原理和保温材料的选择，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验制作冷藏箱，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的问题，及时解答并提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组中讨论，共同设计并制作冷藏箱。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解理论知识。

-实践活动法：通过制作冷藏箱，培养学生的动手能力。

-合作学习法：加强学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解热传递和保温材料的知识点。

-通过实践活动，掌握制作