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国旗国旗真美丽教学设计及反思

《国旗国旗真漂亮教学设计及反思》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！

国旗国旗真漂亮

教学内容：

1.观赏《国歌》;

2.学唱《国旗国旗真漂亮》;

3.创编与活动。

教学目标：

1.知道国歌、国旗的象征意义;

2.能以崇敬的心情倾听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真漂亮》;

3.能够从倾听《国歌》和背唱《国旗国旗真漂亮》中流露出对祖国的酷爱之情。

教学重难点：

学唱《国旗国旗真漂亮》，并感受歌曲的心情。

教学过程：

一、组织教学：

引入新课：老师简洁介绍每个国家都有自身的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时必须要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请同学起立.

观赏《国歌》

1.放音乐观赏，再以提问的方式来启发学生。

(同学们，刚刚我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗?)

(你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗?)

2.组织学生观看升旗仪式的画面，并说一说这时你会怎么做，再谈谈自己当时的感受。

(引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重)

3.(同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看过升国旗)。

天安门每天升一次旗

节日升旗

重大竞赛中运发动获奖牌时升旗

4.播放升国旗、奏国歌的情景录相，让学生间接感受到升国旗、奏国歌的庄重与骄傲感。

(香港回来、澳门回来，我国奥运健儿获金牌升国旗、奏国歌的画面剪切)

5.再一次观赏《国歌》

三、学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》

1.以提问、启发的方式来了解国旗的含义。

(同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得它很美，那你们知不知道它美

在哪里?)

2.观赏歌曲。

3.请已会唱的学生来当小老师进展教唱。

4.处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。

5.歌表演。

四、创编与活动

《祖国，祖国我爱你》

(分组进展，可自由选择一种形式来表达对祖国的爱)

改编歌词

演唱其它的歌曲(赞美国旗、歌颂祖国的歌曲)

再一次稳固今日所学的歌曲。

用打击乐器为歌曲伴奏。

课堂小结

课堂小结通过这节课的学习，同学们你都知道了什么?能和同学们沟通一下吗?(指名同学沟通)看来同学们的收获确实不少，教师坚信大家在今后的唱奏国歌中，都能和录象当中的小挚友表示一样精彩。

教学反思

《国旗国旗真漂亮》是一堂综合课，我依据本节课的教学设计意图，以及学生的相识规律，由点到面支配了这节课的框架，在教学目标设计中注意对学生进展人文性、综合性、缔造性、愉悦性、主体性的教育。

我在本节课的每一个教学环节中都渗透着爱国情感教育，如：通过粘贴国旗板，相识国旗代表国家，是祖国的象征、我们的国旗庄重而漂亮，我们要酷爱它这便是对学生进展人文精神作为中国儿童，我傲慢、我骄傲!的造就。本节课，统摄了音乐、美术、表演、舞蹈、演奏等多门艺术，其着眼点在于协助学生在各种艺术心理实力之间绽开丰富的联想，促进听觉、视觉、形体、语言四大实力的表达，从而形成互为补充的完整的艺术综合性。作为音乐老师我们都知道：音乐课是开发学生缔造性潜能的一个重要平台，它涉及的种种缔造活动最重要的是开展学生创新潜能。在本课歌舞抒情和尽情展示两大环节上，我给学生充分供应了缔造时机，由小组创编到全班参加互动，鼓舞他们大胆的进展特性化艺术活动，协助他们相识自己的独特性和价值。这样，不仅激发每个学生的缔造性，而且强调学生间的合作，发挥集体的缔造才智，有利于造就他们的自信念。与此同时，审美愉悦性与艺术缔造成正比，当人的自然缔造力得到喷发、当人的潜能得到极大限度实现时，人会感到无比欢乐和自由。因此，在教学设计过程中，通过设计一系列创编、表演、展示、沟通、观赏、评赏、嘉奖等活动，让学生获得前所未有的胜利感和自信念，这是他们感到无比欢乐和满意的主要源泉，这也使他们把学习过程变得简单而开心，同时，这也正是我所追求的欢乐音乐课堂。众所周知，现代教育的一个根本理念就是：教育要面对全体学生，以学生的开展为主体。因此，在教学中我本着为了每一位学生的开展为指导思想，去设定问题、鼓舞、评价，调动全班学生共同参加，为他们营造一个显示自己的别出心裁、宽松的艺术学习气氛。特殊是在自制打击乐器方面，就充分表达了这一点。在我校没有打击乐器的状况下，要为歌曲伴奏，是有必须难度的，我想到了自制打击乐器。我就和孩子们共同商议，用生活中的什么物品，可