第四版大学体验英语第三册--5-8单元课文翻译.pdfVIP

第四版体验英语三

5A.无言以对

几周前我乘坐出租车，司机通过后视镜看着我说：“对不起，小姐，能帮个忙吗？”

精明老练的城里人都知道，对诸如“能帮个忙吗？”这样的问题，回答永远应该是“那要看是什么忙

了，”或者意思相同的别的说法，而我却高声地说:“当然可以。”

“谢谢！”他说，并向后排递过来一张黄纸条。

我盯着纸条，疑心顿起：难道他在开玩笑？抑或是威胁？纸条上是几个工工整整手写的小字：proverb、

peculiar、idiomatic。

“请问，这几个字是什么意思?”

我沮丧地看着纸条上的字，就好像在晚会上你盯着几张以前曾经见过的面孔，却怎么也想不起他们的

名字。Proverb？Peculiar？Idiomatic？我怎么会知道？会用一个词是一回事儿，会解释可是另外一回事儿。

于是我故意转移话题。

“这些字是哪儿来的?”

司机解释说他是巴基斯坦人，开车时喜欢听收音机，经常把不熟悉的、精彩的词随手记下来，然后向

乘客询问它们的意思和拼法。

“Peculiar，这个词什么意思？”他问。

这个我凑合能说出来。“指独特、古怪，经常带点儿怀疑的意味，”我说。

“谢谢您，小姐。那么，idiomatic呢？”

我清清嗓子，说：“嗯，它是指，嗯，它是语言的一种独特运用。”

我自以为“独特”一词用得很聪明，他却一脸的迷惑。这是在提醒我，如果不能使对方明白，这词儿

就不能算用得聪明。

“啊，这么说吧，idiomatic和idiom有关，而idiom是指一个国家的某一特定地区或一个民族的某一-

特定人群使用的词，该地区以外的人、不属于这个群体的人一般不用或不明白它的用法。”

看着他迷惑不解的样子，我不知用什么恰当的词才好，只好继续解释下去，似乎一千个模糊的词加起

来可以等于一个准确的定义。

“你能举个例子吗?

我绞尽脑汁地想：“围观塞车，”这是个独特的芝加哥惯用语。

可这算得上名副其实的惯用语吗？我不得而知。我越想惯用语，就越没有把提说清楚惯用语到底是什

么？

“那么proverb呢？”

我本该当时就告诉这个可怜的人，我的解释也许会误导他对谚语真正含义的理解，但我却说:“我觉得

谚语就是一种警语，但又不完全是。”

“一种什么？”

“算了，别管它，谚语是给人们以警示的短小精悍的句子。”

“比如说”

我在脑海里拼命地搜索时，计价器上的数字又足足跳了20美分。最后我低声说：“欲速则不达？”

但它算是谚语吗？且慢，谚语是否应该是些小故事而并非短语呢？我还在掂量谚语可能就是小故事时，

他又问：“那么惯用语是谚语吗？”

这我可以回答，但不是在此时。因为此时这一回答至关重要，一个好奇聪明的外国移民满心希望听到

他所期待的答案会从一个本国人的口中自然而然地脱口而出，就好像十月的树叶会自然地落下来一样。因

此我退却了。

“你请乘客给你解释词意的时候，他们大多都会给你答案吗？”

“会的，小姐，很有意思的解释。”

直到那时，我一直在为这位司机学习英语的执著而感动，陶醉于能有机会与一个充满好奇心的人一起

来满足自己对语言的好奇心，却未能充分意识到在这辆出租车上可能犯下的语言欺诈错误。我几乎不敢想

象这位司机听到的是什么样的蹩脚英语，因为像我这样的胆小鬼不敢坦白地承认：“我对自己的母语并不真

正懂。”

我只能希望像他这样好奇的人会有一本字典，希望他能明白，不论乘客如何解释，发生围观塞车时，

欲速则未必不达。

5B.重返大学

【1】如果我认为我能活到百岁，那么明年秋天我将重返大学。我在大三快结时应征入人伍，四年服役期满

后，不想返校完成学业。当时我觉得自己好像什么都懂了。

【2】可事实是我并不是什么都懂。我现在打算花点儿时间学习，但我不想从休学的地方接着修读。我想重

新从大开始。要知道，吸引我的不仅仅是大学教育本身。由于近两年来我参观过十几所大学，我觉得大学

生活异常愉快。

【3】大学校园里的年轻人都巴不得尽快走出校园去体验生活。他们似乎并不明白他们现在享有的是生活中

最美好的时期。在这里，他们除了对自己，无需对他人负责;在这里，他们有现成的朋友；老师会尽力帮助

他们；家人会盼他们回家过圣诞节，听他们讲述得