Unit 1 Life Choices Lesson 3 Your Life Is What You Make It 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docx

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

教材分析

《Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt》选自2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册，本课以人生选择为主题，引导学生深入思考个人生活态度及价值观。教材通过丰富的阅读材料及讨论活动，帮助学生掌握描述人生、表达观点的词汇和句型，培养其批判性思维和口语表达能力。课程内容与实际生活紧密相连，鼓励学生在探讨中认识到自己的生活由自己塑造，激发其积极向上的人生态度。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习《YourLifeIsWhatYouMakeIt》，学生将提升运用英语描述人生选择、表达个人观点的能力；培养批判性和创造性思维，学会分析、评价不同人生观；增强对多元文化的理解，认识到个人选择与文化背景的关系；提高自主学习、合作探究的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在学习本课程前，学生已具备一定的英语基础知识，如基本词汇、语法和句型。此外，通过前两课的学习，学生对人生选择的主题有了一定的了解，能够运用简单的英语讨论个人观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生正处于青春期，对人生、价值观等议题具有较强的兴趣。他们具有一定的思辨能力和表达能力，喜欢通过讨论、分享的方式学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课程学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是词汇和句型的掌握，尤其是描述人生选择的复杂词汇和表达方式；二是批判性思维的运用，如何客观、全面地分析人生选择问题；三是口语表达能力的提升，如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。此外，部分学生可能在学习过程中过于依赖课本，缺乏自主探究和合作学习的积极性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教室音响系统。

2.软件资源：英语学习软件、PPT课件、教学视频、音频材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子课本、电子词典、在线翻译工具、互动教学应用。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、同伴教学、案例研究。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同人生选择的短视频，引导学生关注人生选择的重要性。

-提出问题：让学生思考以下问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。

1.Whatkindofchoicesdopeopleoftenfaceintheirlives?

2.Howdothesechoicesaffectourlives?

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：根据教材内容，讲解本课的重点词汇、句型和表达方式，如：

1.Vocabulary:destiny,perseverance,opportunity,perspective,etc.

2.Sentencepatterns:Yourlifeiswhatyoumakeit.,Itsuptoyoutomakechoicesthatshapeyourlife.,etc.

-情境示例：通过展示教材中的案例，让学生理解和掌握如何运用所学知识描述人生选择。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：让学生运用新学的词汇和句型，描述自己或他人的人生选择，并进行分享。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.Whatarethefactorsthatinfluenceourlifechoices?

2.Howcanwemakewisechoicesinourlives?

3.Shareyourexperiencesofmakingimportantchoicesandtheoutcomes.

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对课程内容，向学生提问，检查他们的理解和掌握程度。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，师生共同解答。

5.创新教学