Unit 4 Inventions 重点单词、短语、句子2023-2024学年八年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版).docx

Unit4Inventions重点单词、短语、句子2023-2024学年八年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

Unit4Inventions，《牛津深圳版》八年级上册英语，涵盖以下重点单词、短语和句子：

1.单词：inventor,invention,electricity,battery,lightbulb,brilliant,patent,steamengine,textmessage,mobilephone。

2.短语：inventsomething,bringaboutachange,comeupwithanidea,asaresult,playarolein,beusedfor。

3.句子：ThomasEdisoninventedthelightbulb.Thesteamenginebroughtaboutagreatchangeinhistory.Weusemobilephonestosendtextmessages.

核心素养目标

1.提高语言表达能力，准确运用本单元单词、短语和句子描述发明和创新。

2.增强文化意识，了解不同时期的发明对人类文明进步的影响。

3.发展思维品质，分析发明背后的科学原理和创意思维。

4.培养学习能力，自主探究发明家的故事及其对世界的贡献。

学情分析

八年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，但对单元主题“发明”的深入了解和表达尚有限。大部分学生能运用简单的英语进行交流，但在使用复杂句型和专业词汇方面存在困难。在思维能力上，学生具备初步的分析和推理能力，但需进一步引导以挖掘发明背后的科学原理和创新思维。

此外，学生在学习习惯上表现不一，部分学生积极互动、主动探究，有利于课程学习的深入；而另一部分学生则相对被动，对课堂活动参与度不高，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。针对这些情况，教学过程中应注重激发学生兴趣，鼓励主动探究，提高课堂互动性，以确保学生在知识、能力和素质方面得到全面提升。

教学资源准备

1.教材：《牛津深圳版》八年级上册英语教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与发明相关的历史图片、发明家简介、发明物的使用图表及发明原理视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区域，便于学生进行互动交流；在教室前方展示多媒体资源，便于学生观看和学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示古今中外的发明图片，引发学生对发明的思考。

-提问：“Whatarethesepicturesabout?Canyouguesstheirfunctions?”

-学生回答后，教师总结：“Theseareallimportantinventionsinhistory.Todaywelllearnaboutsomefamousinventorsandtheirbrilliantinventions.”

2.讲授新课（15分钟）

-通过教材内容，讲解重点单词、短语和句子的用法。

-引导学生关注发明背后的故事和科学原理。

-结合多媒体资源，介绍ThomasEdison,thesteamengine,thelightbulb等发明家和发明物。

-强调单词和短语在句子中的应用，如：“ThomasEdisoninventedthelightbulb,whichbroughtaboutagreatchangeinhistory.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论教材中的其他发明，并用自己的话进行介绍。

-小组代表分享，教师点评并纠正错误。

-完成教材练习：针对本节课的重点单词、短语和句子，设计练习题让学生进行巩固。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课所学内容，提问学生：“Whatinventionsdoyouthinkhavechangedtheworld?”

-鼓励学生发表自己的观点，并运用所学单词、短语和句子进行表达。

5.创新教学（5分钟）

-小组竞赛：设计一个发明创意竞赛，要求学生用英语描述自己的发明，并说明其功能和应用。

-学生展示：每组选派一名代表展示自己的发明创意，其他同学投票选出最佳创意。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考：如何将所学发明和创新精神运用到生活中，为人类带来更多便利？

-分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的看