第13课 现代交通运输的新变化2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计 (统编版2019).docx

第13课现代交通运输的新变化2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计(统编版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第13课现代交通运输的新变化》选自2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2《经济与社会生活同步教学设计（统编版2019）》。本课内容紧密联系现代社会交通运输的发展，重点探讨改革开放以来我国交通运输领域的变革。通过学习，使学生了解现代交通运输的发展趋势，掌握我国交通运输事业取得的重大成就及其对社会经济发展的作用，培养学生对国家发展战略的认识和思考。

二、核心素养目标

三、学情分析

本课程面向的高中学生，他们在前期的学习中已具备一定的历史知识基础，对我国社会经济发展有初步的认识。然而，对于现代交通运输的具体变化及其背后的经济原理，学生的理解和掌握程度可能较为有限。在知识层面，学生可能对交通运输领域的科技发展、政策变迁等方面知识掌握不足；在能力层面，分析交通运输变革对社会经济发展的影响的能力有待提高；在素质层面，学生的国家发展战略意识、创新思维能力有待加强。此外，学生在学习过程中可能存在依赖性强、主动探究不足等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教学中需注重启发式教学，引导学生主动思考，提高他们的学科核心素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解现代交通运输新变化的基本概念和案例分析，引导学生深入理解课本内容。结合小组讨论，让学生针对特定交通运输变革事件进行探讨，激发学生的思考与交流。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组研究我国交通运输领域的重大成就及其影响，促使学生在实际操作中掌握知识。通过角色扮演、模拟实验等形式，让学生亲身体验交通运输变革的过程，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示现代交通运输设施、技术发展等，帮助学生形象地了解课本内容。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于现代交通运输新变化的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国高速铁路的发展”课题，设计问题如“高速铁路对经济发展有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群解答学生疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解高速铁路的基本知识。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解高速铁路发展，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国高速铁路发展视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解高速铁路技术、经济效应等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨高速铁路对区域经济的影响。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中发表见解，体验合作学习。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授高速铁路相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对高速铁路知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成习题，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，深入研究交通运输领域的相关知识。

-反思总结：对学习过程和结果进行自我反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：指导学生自主完成作业和拓展研究。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽学生的知识视野，激发深入学习的兴趣。

-通过反思和总结，提升学生的学习策略和自我管理能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：