广东省揭阳市2023-2024学年高二下学期期末考试作文“外力与内驱”讲评教学设计.docx

广东省揭阳市2023-2024学年高二下学期期末考试作文“外力与内驱”讲评教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《外力与内驱》讲评教学设计，针对广东省揭阳市2023-2024学年高二下学期期末考试作文。教学内容主要包括：

1.教材章节：本节课内容与教材第二单元“驱动与激励”相关，重点探讨外力与内驱在个人成长中的作用。

2.内容列举：

a.分析作文题目，理解“外力”与“内驱”的含义；

b.讲解作文中如何运用实际案例，展示外力与内驱对个人成长的影响；

c.引导学生总结外力与内驱在个人成长中的积极作用，以及如何相互转化；

d.分析优秀作文中的表达技巧，如修辞、论证等，提高学生的作文水平；

e.通过课堂讨论，让学生认识到培养内驱力的重要性，激发他们的自主学习意识。

二、核心素养目标

1.提升学生的思维品质：通过对外力与内驱的分析，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使其能从多角度审视问题，形成自己的见解。

2.增强学生的文化意识：结合教材内容，引导学生认识到外力与内驱在个人成长过程中的文化内涵，提高对文化差异的敏感度。

3.提高学生的语言能力：通过讲评优秀作文，让学生掌握有效的表达技巧，提升语言组织和运用能力，激发创意表达。

4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动探究外力与内驱的关系，激发内在学习动力，形成持久的学习兴趣。

三、学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，他们在知识层面已具备一定的文学素养和写作基础，对驱动与激励的概念有初步了解。在能力方面，学生已能运用基本的写作技巧，但在深入分析问题和创新表达方面仍有待提高。素质方面，学生具备较强的团队协作意识和一定的自主学习能力，有利于课堂讨论和课后反思。

然而，部分学生对作文写作存在恐惧心理，缺乏自信，导致写作积极性不高。此外，部分学生依赖外部评价，内驱力不足，影响其写作水平的提升。在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，注意力不集中，可能影响课堂效果。

针对以上学情，本节课将从激发学生兴趣、培养内驱力入手，注重引导他们主动思考、积极表达，以提高作文写作水平。同时，关注学生个体差异，给予个性化指导，提升他们的写作自信心和自主学习能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-学生用笔记本电脑或平板（如有）

2.软件资源：

-电子教材

-教学PPT

-写作辅助软件（如语法检查工具）

-课堂互动软件（如投票、问卷工具）

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-电子教室管理系统

4.信息化资源：

-网络资源：作文范文、相关研究文章（课前下载，确保课堂可用）

-教育视频：与外力与内驱主题相关的讲座或短片

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-互评互改

-个性化指导

-实时反馈与评价

-写作工作坊

五、教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组对比图片，一张是外部压力下的学生，另一张是内驱力驱动下的学生，提问：“同学们，你们认为哪一种状态更有利于学习和成长？”

-学生思考并回答问题，教师总结导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍教材中关于“外力与内驱”的理论知识，讲解外力与内驱在个人成长中的作用及相互关系。

-通过案例分析，阐述外力如何转化为内驱力，以及如何激发学生的内驱力。

-强调教学重点：分析外力与内驱的作用，学会激发和利用内驱力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合自身经历，讨论外力与内驱在成长过程中的具体体现，并分享小组讨论成果。

-课堂提问：教师针对学生的分享提问，引导学生深入思考，巩固对新知识的理解。

4.创新教学环节（5分钟）

-写作工作坊：让学生以“外力与内驱”为主题，进行现场写作，鼓励创新表达。

-学生互评互改：互相阅读、评价和修改作文，提高写作水平。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生作文中存在的问题，进行个性化指导，提出改进建议。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养自主学习、批判性思维等核心素养能力。

6.教学双边互动（5分钟）

-学生提问：针对本节课的内容，鼓励学生提问，解答疑惑。

-教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调激发内驱力的重要性。

7.课后作业布置（5分钟）

-根据课堂所学，布置一篇关于“外力与内驱”的作文，要求学生在课后完成。

-布置一道思考题，让学生深入思考如何将外力转化为内驱力，促进自身成长。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生深入理解了外力与内驱的概念及其在个人成长中的作用，能够准确区分并运用这两个概念分析实际问题。

-学生的写作能力得到提升，尤其