36 第二部分 高考听力综合特训(29)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

36第二部分高考听力综合特训(29)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的“第二部分高考听力综合特训(29)”，着重于听力策略训练和实战演练。内容包括长对话、短文理解和信息匹配等高考听力题型。这些内容与学生在之前年级学习的英语听力基础紧密联系，如基本语音识别、关键信息抓取和主旨大意理解等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已掌握了一定量的词汇和基础语法，能理解日常英语对话和简短文章。本节课将在此基础上，提高学生对于长对话和复杂文章结构的理解能力，以及在实际语境中快速获取关键信息的技巧。通过本章节的学习，学生将能更好地应对高考听力部分的要求，增强实战能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过深入分析高考听力综合特训内容，使学生能够增强对英语语音、语调的敏感度，提高听力理解能力和信息捕捉速度，培养其在实际语境中的语言运用能力。同时，通过听力策略的实践，如预测、推断、总结等，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。此外，鼓励学生主动探究，合作交流，培养其自主学习意识，为终身学习奠定基础。这些目标与课本内容紧密关联，助力学生在高考中展现出色的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于培养学生对长对话和复杂文章结构的理解能力，以及在实际语境中快速捕捉关键信息的技巧。难点主要体现在对听力材料中隐含信息的推理判断和主旨概括上。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，采用“三步走”策略：首先，通过预听和预测活动，引导学生关注听力材料的整体结构；其次，在听中环节，训练学生专注于关键信息，如数字、地点、人名等；最后，通过听后总结，帮助学生梳理并复述文章大意。

2.针对难点，采用以下策略：一是进行听力策略训练，如教学生如何识别信号词、利用上下文推断等；二是设计具有梯度的问题，由浅入深地引导学生理解和分析听力材料；三是组织小组讨论，鼓励学生相互交流，共同解决推理判断上的困难。

教学资源

-软件资源：高中英语听力Ⅲ教材、听力训练软件、音频播放器

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、耳机

-课程平台：校园网络教学平台、电子白板

-信息化资源：听力材料电子版、PPT教学课件、在线听力练习题库

-教学手段：多媒体教学、小组合作、互动问答、实时反馈系统、听力策略指导卡片

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的章节内容。本节课，我们将深入探讨2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的“第二部分高考听力综合特训(29)”。这个部分的核心目标是提升大家在高考听力中的实战能力，特别是对长对话和复杂文章结构的理解。

###1.导入（5分钟）

我将会通过一个简短的热身活动来导入今天的课程。我会播放一段轻松的英语对话，并提问：“Howmanypeopleareinvolvedinthisconversation?Whataretheymainlytalkingabout?”这个问题将帮助学生集中注意力，并激活他们已有的知识。

###2.听力策略讲解（10分钟）

-**预测**：在听之前，我会让你们看看问题，并预测对话或短文可能涉及的内容。

-**关键词标记**：在听的过程中，我会教你们如何标记数字、地点、人名等关键词。

-**主旨概括**：听后，我会引导你们如何从所听内容中概括出主旨大意。

###3.听力实践（15分钟）

现在，我们将进行听力实践。我会播放一段长对话，并给你们发放相关练习题。在听的过程中，我会提醒你们运用刚刚学到的策略。

-**第一遍听**：专注于理解整体内容，尝试回答基础理解问题。

-**第二遍听**：关注细节，捕捉关键信息，并完成练习题。

###4.小组讨论（15分钟）

完成听力练习后，我会让你们组成小组，讨论以下问题：

-你们在听的过程中遇到了哪些困难？

-你们是如何解决这些困难的？

-有哪些关键信息是你们在第一遍听时遗漏的？

###5.听力难点解析（15分钟）

我会根据你们的讨论结果，针对普遍存在的难点进行解析。例如，如果你们在推理判断上遇到困难，我会通过举例和策略讲解来帮助你们突破这个难点。

###6.课文主旨内容探究（15分钟）

-Whatisthemainideaofthispassage?

-Canyouidentifyanyimplicitinformationinthedialogue?

###7.个人练习与反馈（10分钟）

我会给你们一些个人练习题，让你