2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 6 向心力（2）教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动6向心力（2）教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版物理必修2第五章“曲线运动”的第六节“向心力（2）”。该节内容紧接着第一节向心力的概念，进一步深入探讨向心力的计算、向心力来源及影响向心力大小的因素。通过本节课的学习，学生应能理解向心力的物理意义，掌握向心力公式的运用，并能运用相关知识解决实际问题。为后续学习圆周运动、角速度等概念打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维、科学探究、科学态度与价值观。通过学习向心力相关知识，学生能够：

1.运用科学思维，理解向心力的物理意义，掌握向心力公式及其应用。

2.运用科学探究方法，分析影响向心力大小的因素，提高问题解决能力。

3.培养科学态度与价值观，激发对物理学科的兴趣，增强团队协作和交流表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-向心力的物理意义：向心力是物体在做曲线运动时指向圆心的力，它的作用是改变物体的速度方向，不改变速度大小。

-向心力公式：F_c=m*v^2/r，其中F_c表示向心力，m表示物体的质量，v表示物体的速度，r表示圆周运动的半径。

-向心力来源：向心力可以由一个力提供，也可以由几个力的合力提供，还可以是由一个力的分力提供。

2.教学难点：

-向心力公式的理解与应用：学生可能难以理解为什么向心力与速度的平方成正比，与半径成反比。需要通过实例和图示来帮助学生理解。

-影响向心力大小的因素：学生可能难以分析不同因素对向心力大小的影响。需要通过实验和数据分析来帮助学生突破难点。

-向心力的动态分析：学生可能难以理解物体在曲线运动中的向心力动态变化。需要通过动画和实际运动演示来帮助学生理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中物理第五章曲线运动6向心力（2）教案新人教版必修2》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如向心力公式图示、圆周运动动画等。

3.实验器材：准备所需的实验器材，如小车、绳子、滑轮等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供向心力公式的动画解释视频和相关的思考问题。

-设计预习问题：例如，“向心力是如何影响物体运动轨迹的？”、“向心力公式中的各个参数代表什么含义？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和思考，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关章节。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，并在笔记本上记录自己的理解。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉向心力概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于赛车比赛的案例，介绍向心力在实际中的应用。

-讲解知识点：详细解释向心力公式，并展示公式推导过程。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析不同速度和半径下的向心力变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和图示。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在纸上跟随老师推导公式。

-参与课堂活动：学生分组讨论，使用计算器验证向心力公式的准确性。

-提问与讨论：学生提出问题，并与组内同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和推导，让学生理解向心力的科学原理。

-实践活动法：通过分组讨论和计算，让学生在实践中应用向心力公式。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用向心力公式。

-培养学生的科学思维和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些实际问题，要求学生运用向心力公式解决。

-提供拓展资源：推荐一些高级物理书籍和在线课程，供有兴趣深入学习的同学参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，并检查自己的解答。

-拓展学习：对物理感兴趣的学生可以进一步研究推荐资源。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考如何更好地应用向心力