教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理 教学设计、.docx

教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理教学设计、

授课内容

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授课时间

教材分析

《高中信息技术》教科版必修第四章4.2节“表格信息的处理”旨在让学生掌握表格数据的处理技能，与课本紧密相连。本节教学设计以4.2.1“表格数据的处理”为核心，着重引导学生学习如何使用电子表格软件进行数据排序、筛选、分类汇总等操作，结合实际案例，深入浅出地让学生掌握数据处理的基本方法和技巧。通过本节课的学习，学生将能熟练运用所学知识，对现实生活中的一维数据进行有效加工和分析，培养解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识与数据责任感，通过本节课的学习，使学生能够：

1.提高数据敏感度，理解数据在信息传递中的重要性；

2.掌握电子表格数据处理的基本技能，形成高效的信息处理习惯；

3.增强问题解决能力，运用数据处理方法分析现实生活中的问题；

4.培养团队协作意识，学会在小组合作中共享数据信息，进行有效沟通。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电子表格软件中的排序、筛选、分类汇总等基本数据处理操作。

-理解数据处理在实际问题解决中的应用场景和重要性。

-能够运用数据处理技能对一维数据进行有效分析和解读。

例如，通过具体案例，让学生重点学习如何使用电子表格对销售数据进行排序，找出销售量最高和最低的产品；如何利用筛选功能快速定位特定条件的数据；以及如何对数据进行分类汇总，得出各类数据的统计结果。

2.教学难点

-理解并灵活运用数据处理中的高级技巧，如使用公式和函数进行数据计算。

-在实际问题中，能够独立设计数据处理方案，选择合适的工具进行数据分析。

-对于复杂数据集，能够识别关键信息，进行有效筛选和整理。

针对难点，可以通过设置更具挑战性的任务，如分析学生的成绩单，要求学生使用函数计算平均分、最高分和最低分，并筛选出符合特定条件的学生名单。同时，教师需提供指导，帮助学生理解数据处理过程中的逻辑和技巧，以便他们能够自主解决问题。

教学资源

-软件资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

-课程平台：学校的教学管理系统或学习平台。

-信息化资源：内置在电子表格软件中的帮助文档和教程。

-教学手段：PPT演示、学生操作练习、小组合作学习、案例分析、实时指导。

-课程素材：教科书、与课程相关的实际数据集、数据处理任务单。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例创设情境：展示学校最近一次运动会成绩统计表，提出问题：“如何快速找出成绩排名？怎样筛选出获得前三名的同学？”激发学生对数据处理的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT演示和实时操作，讲解电子表格软件中的排序、筛选、分类汇总等基本数据处理操作。

-结合实例，让学生跟随教师一起操作，加深理解。

-强调数据处理在实际问题解决中的应用场景和重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-布置练习任务：要求学生分组操作，对运动会成绩统计表进行排序、筛选和分类汇总。

-学生在操作过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-针对练习中的关键点，教师提出问题，检查学生对数据处理技能的掌握情况。

-学生回答问题，分享操作心得，互相学习。

5.创新教学（5分钟）

-引导学生思考：如何运用数据处理方法解决生活中的其他问题？

-学生提出自己的想法，进行小组讨论，教师给予指导。

6.拓展练习（5分钟）

-设计一个具有挑战性的数据处理任务，如分析班级学生的成绩分布情况，要求学生运用所学知识解决问题。

-学生在解决问题的过程中，教师关注学生的操作方法和思路，引导学生突破难点。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课所学内容，强调数据处理在实际生活中的应用价值。

-学生分享学习心得，反思在操作过程中遇到的问题和解决方法。

8.课后作业（课后自主完成）

-布置课后作业：要求学生运用数据处理方法，分析家人的月度消费情况，并撰写分析报告。

整个教学过程紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分调动学生的主观能动性。在教学过程中，教师关注学生的操作方法和思路，引导学生解决问题，培养他们的核心素养能力。通过本节课的学习，学生能够掌握数据处理的基本技能，并能够运用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《数据之美：Excel数据处理与可视化》等数据处理相关的图书，以加深学生对数据处理理论和实践的理解。

-视频教程：在学校教学资源库或公共教育平台上寻找电子表格数据处理的相关视频教程，帮助学生复习和巩固所学知识。

-数据集：提供不同领域的一