Unit 4 body Language Using Language ＆ Assessing Your Progress 教学设计-2024--2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4bodyLanguageUsingLanguage＆AssessingYourProgress教学设计-2024--2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024--2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册，Unit4bodyLanguageUsingLanguageAssessingYourProgress。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解和掌握身体语言的含义及其在交际中的作用；

2.学习并运用目标语言描述身体语言，如手势、面部表情、肢体动作等；

3.通过小组活动，学会观察、解读和运用身体语言进行有效沟通；

4.完成课本中的练习，评估自己在学习身体语言和使用目标语言方面的进步；

5.结合实际生活场景，设计并展示身体语言相关的短剧或情景对话，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高学生的语言理解和表达能力，使其能够准确描述和理解身体语言；

2.培养学生的跨文化交际意识，使其了解并尊重不同文化背景下的身体语言差异；

3.增强学生的团队合作能力，通过小组活动学会协作、沟通和解决问题；

4.培养学生的自主学习能力，在学习过程中进行自我评估和反思，不断提高英语水平；

5.激发学生的创新思维和表现力，运用身体语言进行创意表达和情景演绎。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和听说读写技能。在本单元的前几节课中，学生已经学习了一些关于非语言交际的知识，如面部表情和肢体动作的基本含义。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对与实际生活紧密相关的话题较感兴趣，对参与互动性强、形式多样的课堂活动有较高的积极性。在语言表达方面，学生的能力参差不齐，部分学生口语表达流利，而部分学生较为内向。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习身体语言的细微差别和如何准确运用目标语言进行描述时遇到困难。此外，部分学生可能在小组活动中面临沟通不畅、协作不充分的问题。对于一些复杂的身体语言表达，学生可能难以准确把握其含义和运用场合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范，帮助学生理解身体语言的意义和表达方式；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对身体语言的认识和运用，提高学生的参与度和思考能力；

3.情景教学法：设计情景剧和角色扮演活动，让学生在实际情境中运用身体语言，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示身体语言的案例，帮助学生直观感受和理解；

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计身体语言相关练习，提高学生的学习兴趣和参与度；

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展对身体语言的文化背景和实际应用的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于身体语言的预习资料，包括词汇表、视频案例，明确要求学生预习身体语言的基本概念。

设计预习问题：围绕身体语言的主题，设计问题如“身体语言在交际中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读词汇表，观看视频，初步了解身体语言。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，了解身体语言的基本概念，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个跨国交流的视频片段，展示身体语言在不同文化中的重要性，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解身体语言的种类和含义，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在小组内模拟不同场景下的身体语言。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解进行思考，提出疑问。

参与课堂活动：在角色扮演活动中，实际运用身体语言，加深对知识点的理解。

提问与讨论：在小组和全班范围内提出问题，参与讨论，分享学习体会。

-教