第5课 应用数字资源（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版.docx

第5课应用数字资源（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版

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教学内容

《第5课应用数字资源》选自2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版。本节课主要内容包括：

1.了解数字资源的概念和种类，如文字、图片、音频、视频等；

2.学习在计算机和网络环境下查找、选择和下载合适的数字资源；

3.掌握将数字资源应用到日常学习和生活中的方法，如制作PPT、电子小报等；

4.培养学生信息素养，提高信息安全意识，遵循道德和法律规范使用数字资源。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别、获取和评价数字资源的能力，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.数字化学习与创新：引导学生运用数字资源进行自主学习，激发创新思维，提高解决问题的能力。

3.信息社会责任：培养学生遵循道德规范，合法使用数字资源，增强信息安全意识，树立正确的信息观念。

4.媒体素养：通过应用数字资源，提高学生对多媒体素材的鉴赏能力和制作技巧，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索和信息筛选等基础知识，熟悉常用的数字资源类型，如文档、图片等。

2.学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。在学习风格上，学生们偏向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在查找和选择数字资源时，可能难以准确评估资源的质量和可靠性；在应用数字资源过程中，可能会遇到技术操作难题，如格式转换、剪辑等；此外，部分学生可能对信息安全意识较为淡薄，容易忽视道德和法律规范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册信息技术教材，提前发放相关章节内容。

2.辅助材料：准备各类数字资源的示例，包括图片、图表、音频和视频等，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需保证计算机设备正常运行，网络连接畅通。

4.教室布置：将教室分为自主学习区、合作讨论区和展示区，便于学生进行查找、讨论和应用数字资源的实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于数字资源的预习资料，包括定义、种类和初步的应用方法。

-设计预习问题：围绕数字资源的获取和应用，设计问题如“你如何判断一个数字资源的可靠性？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解数字资源的基本概念。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并尝试用自己的话记录答案。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台进行资源发放和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解数字资源的概念。

-培养学生独立思考和自我管理的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个利用数字资源制作的生动案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何查找、评估和合理使用数字资源。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在实际操作中学会应用数字资源。

-解答疑问：在活动中对学生遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考和消化。

-参与课堂活动：学生小组合作，共同完成一个数字资源应用的项目。

-提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同学和老师讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解数字资源的使用方法。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对数字资源应用的理解，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的数字资源应用作业。

-提供拓展资源：向学生推荐一些专业的数字资源网站和工具，供他们深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行自我拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技