5.1 降低化学反应活化能的酶教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

5.1降低化学反应活化能的酶教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：降低化学反应活化能的酶教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。通过学习降低化学反应活化能的酶的相关知识，学生能够：

1.运用科学探究的方法，主动探索酶的作用机理和特点，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.建立生命观念，理解生物体内酶的重要性和作用，认识生物体生命活动的基本规律。

3.发展科学思维，通过分析、比较、推理等思维方式，探讨酶的催化作用，提高逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.酶的概念和特性：理解酶是一种生物催化剂，能够在生物体内降低化学反应的活化能，从而加速化学反应的速率。

2.酶的作用机理：掌握酶通过与底物结合形成酶-底物复合物，从而降低反应活化能的过程。

3.酶的活性调节：了解酶活性受温度、pH值、抑制剂和激活剂等因素的影响。

难点：

1.酶的催化机制：理解酶如何具体降低化学反应的活化能，以及酶与底物结合的分子层面机制。

2.酶活性调节的原理：掌握不同因素是如何影响酶的活性，并能够解释相关的生物化学现象。

解决办法：

1.通过动画和模型演示酶的作用机理，直观展示酶与底物结合的过程，帮助学生形象理解酶的催化机制。

2.设计实验活动，如酶的催化速率实验，让学生通过实验观察和数据分析，深入理解酶的活性调节。

3.提供相关的科研论文和案例分析，让学生了解酶在生物技术和医学领域的应用，增强学生的实际应用能力。

4.分组讨论和思维导图的制作，鼓励学生主动探索和解决问题，提升学生的批判性思维和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如试管、滴定管等）、显微镜等。

2.课程平台：人教版生物必修1教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：相关科普视频、科研论文、在线课程、教育软件等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、思维导图、互动提问、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“降低化学反应活化能的酶”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道酶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于酶的图片或视频片段，让学生初步感受酶的魅力或特点。

简短介绍酶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解酶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍酶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.酶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用酶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论酶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调酶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于酶的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普文章：提供一些关于酶的科普文章，如《酶：生物催化剂的秘密》、《酶在医学中的应用》等，让学生深入了解酶的原理和应用。

(2)科研论文：推荐一些与酶研究相关的科研论文，如《酶催化反应的机理研究》、《酶工程的应用与挑战》等，让学生了解酶研究的最新进展。

(3)实验案例：提供一些与酶实验相关的案例，如《酶活性与温度