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《点点爱上幼儿园》小班教案
《点点爱上幼儿园》小班教案1
1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。
明白点点喜欢上幼儿园的原因,乐意来上幼儿园。
1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。
2、提问:
(1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”
(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”
三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”
4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?
四、扩展思维。
(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
五、幼儿看《幼儿画册》,自由讲故事。
活动反思:
这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的`。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
《点点爱上幼儿园》小班教案2
活动目标:
1.引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。
2.培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
活动准备:
1.小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰,图片。
2.配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
活动重点:
感知、理解并讲述图片的主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
活动难点:
鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。
活动过程:
一、谈话导入。
师:你们喜欢上幼儿园吗?有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢?我们来看看。
二、将4张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。
1.教师出示图片1。
(1)提问:妈妈要带点点去幼儿园,可是点点怎么样呢?妈妈带点点来到了哪里?
(2)教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟?”丰富词汇:五颜六色。
鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。
师:小朋友猜猜这里是什么地方?小鸟在幼儿园里怎么样?丰富词汇:快乐。
2.教师出示图片2。
(1)提问:这是什么地方?图上有谁?是什么颜色的?丰富词汇:雪白雪白。
(2)幼儿学“小兔”边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。”
师:这里是谁的幼儿园呢?它们在幼儿园里怎样呢?
3.出示图片3。
(1)师:这里是什么地方?有谁?它们在干什么?教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。”
(2)师:梅花鹿在幼儿园里怎么样?它们是怎么说的?鼓励幼儿学说对话部分,4.出示图片4。
提问:图上有谁?他们在干什么?点点爱去幼儿园了吗?为什么?
三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话部分。
四、教师总结。
师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。
《点点爱上幼儿园》小班教案3
1.认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
2.听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话,理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
1.图片:小鸟幼儿园,小兔幼儿园,梅花鹿幼儿园,小朋友的幼儿园,点点,妈妈
2.头饰小鸟,小兔,梅花鹿,小朋友
㈠开始部分
1.师:小朋友今天都来到了幼儿园,现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求,小朋友跟在老师的后面,一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的.小朋友他说:幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
㈡基本部分
1.教师完整讲述故事,引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片,一边讲故事
②教师指图提问:图上有谁啊,这是什么幼儿园呢?
③拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?
2教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分,引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到:“经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟”时,妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
②教师讲到经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说:“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说:“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
③教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈
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