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4.3金属的腐蚀与防护教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4.3金属的腐蚀与防护教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版(2019)选择性必修1的第四章第三节“金属的腐蚀与防护”。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已在之前的化学课程中学习了金属的基本性质、氧化还原反应等基础知识。本节课将在此基础上,进一步探讨金属腐蚀的原理、影响因素及防护措施,并结合实际生活中的例子,使学生了解金属腐蚀与防护的重要性。内容包括金属腐蚀的分类、电化学腐蚀原理、防腐方法等,旨在帮助学生建立完整的化学知识体系,提高实际问题解决能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-金属腐蚀的类型及其化学原理,特别是电化学腐蚀的原理。
-常见金属防腐方法的原理与应用,如涂层保护、阴极保护等。
-金属腐蚀对经济社会的影响及防护策略的实际案例分析。
2.教学难点
-理解电化学腐蚀中阳极和阴极的过程,以及如何通过电位差来防止腐蚀。
-掌握不同金属防腐方法的适用场景和效果评估。
-能够运用所学知识对复杂的金属腐蚀问题进行分析,提出合理的防护措施,如针对特定环境的金属防护方案设计。
教学资源
-硬件资源:实验室设备(如电解质溶液、金属电极、电源等),多媒体展示设备。
-软件资源:化学教学软件,金属腐蚀与防护相关教学视频。
-课程平台:学校教学管理系统,用于发布预习资料和课后作业。
-信息化资源:电子教材,金属腐蚀与防护的动画演示,在线模拟实验。
-教学手段:PPT展示,黑板绘图,小组讨论,实验操作,案例分析。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括金属腐蚀与防护的PPT和教学视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕金属腐蚀的原理,设计问题如“金属腐蚀的主要原因是什么?”“举例说明电化学腐蚀的过程。”
监控预习进度:通过管理系统跟踪学生的预习情况,确保学生理解预习内容。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解金属腐蚀的类型和防腐方法。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。
提交预习成果:学生将笔记和问题通过教学管理系统提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台共享资源,提高预习效率。
-作用与目的:
帮助学生为课堂学习金属腐蚀与防护的原理打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示生活中金属腐蚀的案例,引发学生对防护措施的思考。
讲解知识点:详细讲解电化学腐蚀原理、防腐方法的科学原理。
组织课堂活动:设计小组讨论,分析特定金属腐蚀案例,提出防护策略。
解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,给予及时解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生专注听讲,对讲解的知识点进行深入思考。
参与课堂活动:学生在小组讨论中积极发言,共同分析案例。
提问与讨论:学生针对不解之处提问,参与班级讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解知识点。
实践活动法:通过案例分析,增强学生的实际应用能力。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
-作用与目的:
加深对金属腐蚀与防护知识的理解和应用。
培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置相关习题和思考题,巩固学习成果。
提供拓展资源:推荐相关的学术文章和视频,供学有余力的学生进一步探索。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈。
-学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:对感兴趣的部分进行深入研究,拓展知识面。
反思总结:通过总结学习过程中的得失,提出改进方法。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我评价,促进学习进步。
-作用与目的:
巩固课堂学习内容,形成长期记忆。
培养学生的自我反思和自我管理能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《金属腐蚀与防护技术手册》:本书详细介绍了金属腐蚀的类型、原理以及各种防护技术的应用,为学生提供了深入理解金属腐蚀与防护的全面资料。
-《电化学原理在金属腐蚀与防护中的应用》:本文重点探讨了电化学原理在金属腐蚀与防护领域的应用,帮助学生更好地理解电化学腐蚀的机制。
-《现代金属
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