Unit 2 单元教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2单元教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit2单元教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册》是人教版七年级英语上册的重要组成部分。本单元以“Myfamilyandfriends”为主题，通过学习，学生能够掌握关于家庭和朋友的基本词汇，描述他们的特征和喜好，并进行简单的交流。本单元包括听力、口语、阅读和写作四个部分，旨在提高学生的综合语言运用能力。

在教学过程中，我将遵循教材的编写思路，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握本单元的知识点。通过听、说、读、写等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力，提高他们的英语水平。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高基本的英语听说读写能力，运用所学知识进行日常交流。同时，学生能够了解和感知不同文化背景下的家庭和朋友观念，培养文化意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和实践，培养逻辑思维和创新能力。此外，学生能够自主学习，合作探究，提高英语学习的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

学情分析

本单元的教学对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。学生在小学阶段已经接触过家庭和朋友的相关话题，对于本单元的主题具有一定的了解。然而，部分学生在语言表达方面还存在一定的困难，尤其是在口语交流和写作方面。

在知识、能力方面，学生需要进一步巩固英语语法和词汇知识，提高听、说、读、写四个方面的技能。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习能力和解决问题的能力。

针对学生的实际情况，我在教学过程中将关注学生的个体差异，因材施教。对于语言能力较强的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的探究；对于语言能力相对较弱的学生，则需要加强基础知识的巩固，并通过丰富的教学活动提高他们的语言能力。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神，帮助他们建立自信，提高英语学习的兴趣和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、磁带/CD、白板、教学卡片等。

2.课程平台：人教版英语教学平台、在线学习管理系统等。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线视频、英语学习网站、学习应用程序等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员和朋友的特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员和朋友的特征知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“家庭成员和朋友的特征”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图片或视频等方式，引出“家庭成员和朋友的特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员和朋友的特征知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和朋友特征的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述家庭成员和朋友特征的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员和朋友的特征知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和朋友特征的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生