1.3 氧化还原反应 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.3氧化还原反应第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3氧化还原反应第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是氧化还原反应。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生在初中阶段已经学习了原子结构、元素周期表等基础知识，对化学反应有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入理解氧化还原反应的概念、特点和基本规律，培养学生运用氧化还原反应的基本概念分析和解决实际问题的能力。

本节课的具体内容包括：

1.氧化还原反应的概念：氧化还原反应的定义、特点和表示方法。

2.电子转移与氧化还原反应：电子转移的原理、氧化剂、还原剂的概念及判断方法。

3.氧化还原反应的基本规律：电荷守恒、电子守恒、原子守恒在氧化还原反应中的应用。

4.氧化还原反应的判断与分析：常见氧化还原反应类型的判断方法，实例分析。

5.氧化还原反应在生活和生产中的应用：举例说明氧化还原反应在合成材料、药物制备、能源转换等方面的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过氧化还原反应的学习，使学生掌握基本概念、判断方法与应用，提高学生的科学思维能力。同时，通过实例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升学生的科学态度与责任。此外，通过小组讨论与合作交流，培养学生的团队协作与沟通技巧，发展学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧化还原反应的概念与特点

2.电子转移与氧化还原反应的关系

3.氧化还原反应的基本规律

4.氧化还原反应的判断与分析方法

5.氧化还原反应在生活和生产中的应用

难点：

1.氧化还原反应中电子转移的原理

2.氧化剂、还原剂的判断方法

3.氧化还原反应类型的判断

4.氧化还原反应的实际应用

解决办法：

1.通过具体实例和化学方程式，生动形象地讲解氧化还原反应的概念与特点，使学生能够直观理解。

2.利用多媒体课件，动画演示电子转移过程，帮助学生深入理解电子转移与氧化还原反应的关系。

3.通过小组讨论、思考题和练习题，让学生反复练习氧化还原反应的基本规律，加深记忆。

4.设计一些实际应用问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.对于难点内容，可以适当增加课堂讨论和练习，让学生在实践中掌握判断方法和原理。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探究问题来学习氧化还原反应，提高学生的自主学习能力。

2.利用多媒体课件和动画，直观地展示氧化还原反应的电子转移过程，帮助学生理解抽象的概念。

3.组织小组讨论和案例研究，让学生通过合作交流，深入探讨氧化还原反应的应用实例，提高学生的实践能力。

4.设计实验活动，让学生亲自动手进行实验，观察氧化还原反应的现象，增强学生的实验操作能力和观察能力。

5.利用互动式教学游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生在游戏中主动参与和互动，提高学生的综合能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些与氧化还原反应相关的日常生活中的现象，如钢铁生锈、电池放电等，引导学生关注氧化还原反应在生活中的应用。

提出问题：什么是氧化还原反应？它有哪些特点？

目的：激发学生的学习兴趣，引发思考，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

讲解氧化还原反应的概念、特点和表示方法，通过多媒体课件和动画展示电子转移过程，让学生直观地理解氧化还原反应的本质。

介绍氧化剂、还原剂的概念及判断方法，并通过实例进行分析。

讲解氧化还原反应的基本规律，如电荷守恒、电子守恒、原子守恒。

目的：确保学生理解和掌握氧化还原反应的基本知识。

3.巩固练习（5分钟）

设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固对氧化还原反应的理解和掌握。

组织小组讨论，让学生相互交流解题心得，共同提高。

目的：检验学生对新知识的理解和掌握程度，提高学生的实际应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提问学生一些关键性问题，如氧化还原反应的判断方法、氧化剂、还原剂的判断等。

鼓励学生积极回答，引导学生思考和总结。

目的：检查学生对课堂所学知识的理解和掌握，提高学生的思维能力。

5.创新拓展（5分钟）

介绍一些氧化还原反应在生活和生产中的应用实例，如合成材料、药物制备、能源转换等，让学生了解氧化还原反应的实际价值。

鼓励学生探讨氧化还原反应在未来的发展趋势和应用前景。

目的：培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。

6.总结与布置作业（5分钟）

对本节课的主