1 生锈与防锈（课件）-2024-2025学年人教鄂教版科学六年级上册.pptxVIP

………生锈与防锈1

………新知导入你留心生活吗？生活中经常可以看到哪些物质变化是缓慢发生的，我们察觉不到；哪些物质变化非常剧烈，瞬间就能完成？盐瞬间溶解于水苹果腐烂不易察觉

………新知导入铁是一种生活中常见的金属铁链铁壶

………新知导入下面的铁制品发生了怎样的变化？铁制品生锈了铁门铁钉铁刀

………新知导入铁生锈是一种很常见的现象。你还见过哪些铁制品生锈？

………新知导入阅读资料金属生锈是一个全球性问题。每年世界上有几千万吨的钢铁，变成了铁锈。据报道：在英国，每90秒就有1吨钢铁因为锈蚀而废弃，金属锈蚀使英国每年损失约50亿英镑，这个数字比英国政府每年用于中等教育的总和还多。在我国每年因金属锈蚀的钢材占钢材总产量的20%；约有30%的设备因锈蚀而报废,既污染环境又浪费了大量资源和能耗。

………新知导入铁生锈了铁在什么条件下容易生锈？生锈的铁还是铁吗？铁生锈后会造成何种影响？

………科学实践一、铁在什么条件下生锈1.我们的观点与理由铁在什么条件下容易生锈？说一说我们的观点与理由。

………科学实践铁生锈原因猜测（班级汇总表）观点理由铁为什么生锈铁生锈与水有关铁生锈与水、空气都有关铁生锈与空气有关铁在潮湿的地方容易生病铁栅栏刷漆后不与空气接触就不生锈潮湿的地方不仅有水分还有空气

………科学实践2.实验探究实验材料

………科学实践实验过程（1）准备4个小瓶并编上号码，再准备4枚无锈的铁钉。（2）在1号瓶装满油，3号瓶装满凉开水，4号瓶装入一半的水。然后将4枚铁钉分别放入瓶中，其中1、3号瓶盖上盖子。（3）一段时间后，观察4枚铁钉的变化，并做记录。

………科学实践温馨提示实验前，铁钉最好用砂纸打磨一下。1号、3号和4号瓶，铁钉要倾斜慢慢放入；2号瓶横着拿，铁钉慢慢放入。2号瓶要把空气灌满。

………科学实践一周后的铁钉生锈观察记录现象没生锈没生锈没生锈生锈

………科学实践分析现象形成的原因无水、无空气有空气、无水有水、无空气有水、有空气

………科学实践1号瓶装满油，3号瓶装满水，盖盖子为了不外溢；制作凉开水要盖盖子操作，阻止空气融入水中。3.实验讨论（1）1号瓶喝3号瓶为什么要盖上瓶盖？

………科学实践在实验过程中，有空气融入凉开水中，给实验造成误差。（2）为什么有同学在实验中发现3号瓶的铁钉也稍微生锈？

………科学实践二、铁和铁锈是否为同一种物质铁钉是什么样子的？灰白色，很硬，有金属光泽。

………科学实践铁和铁锈是不是同一种物质？实验方法：用放大镜观察用手捻一捻用磁铁吸一吸接入简单电路

………科学实践实验材料

………科学实践实验步骤（1）用小刀刮下铁锈，用放大镜观察，我们有什么发现？铁锈：红褐色，无金属光泽

………科学实践（2）用手捻一捻铁锈，再用磁铁吸一吸，我们有什么发现？如果手有伤口，不要接触铁锈，容易得破伤风。比较软，粗糙不能被磁铁吸引

………科学实践（3）将无锈的铁钉接入简单电路，观察电路中灯泡的亮与灭。如果将生锈的铁钉接入电路，会出现什么现象？

………科学实践实验演示：用电路检测器检测铁和铁锈电路检测器中接入铁，小灯泡亮，说明铁能导电；插入铁锈，小灯泡不亮，说明铁锈不能导电。

………科学实践根据实验观察，填写铁和铁锈比较表实验方法铁铁锈用放大镜观察灰白色，有金属光泽红褐色，无金属光泽用手捻一捻硬、光滑比较软、粗糙用磁铁吸一吸能被磁铁吸引不能被磁铁吸引接入简单电路灯泡亮，容易导电灯泡不亮，不易导电

………科学实践通过铁和铁锈实验观察比较，铁和铁锈是同一种物质吗？铁和铁锈的性质不同，它们不是同一种物质。铁生锈后变成了另一种物质，因此铁生锈的过程中铁变化生成了铁锈这种新物质，发生的是化学变化。

………拓展与应用铁片生锈烂掉阀门、螺母、锁头生锈，拧不动或打不开一、怎样防锈生活中有不少物品是用铁制成的。这些铁制品生锈后，会给我们的生活带来怎样的影响?

………拓展与应用由于铁锈很疏松，易吸水，因此铁制品表面的锈如不及时除掉，就会加快铁制品锈蚀速度。怎样防止铁制品生锈？选择一件铁制品不妨做这样防锈处理，看看效果如何？

………拓展与应用经过我们处理后的铁制品没有生锈，知道这是为什么吗？刷油，隔绝空气把水擦干保持干燥，隔绝水刷防锈漆，隔绝空气

………拓展与应用人们防止铁制品生锈采取的方法和运用的原理如下：除锈方法科学原理举例擦去水分避免铁与水直接接触擦去自