1.2 细胞的多样性和统一性（第2课时）（同课异构教学设计）2024-2025学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修1）.docx

1.2细胞的多样性和统一性（第2课时）（同课异构教学设计）2024-2025学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修1）的1.2节“细胞的多样性和统一性”，主要涉及细胞的形态结构和功能多样性、细胞的统一性等方面的知识。具体包括以下几个部分：

1.细胞的形态结构多样性：学习不同类型的细胞，如原核细胞和真核细胞，以及它们在形态结构上的差异和特点。

2.细胞的功能多样性：了解细胞的各种功能，如细胞膜的物质运输、细胞核的遗传信息传递、细胞器的各自功能等，并探讨这些功能如何相互协调，共同维持细胞的正常生命活动。

3.细胞的统一性：强调所有细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体等共性结构，以及通过细胞分裂产生新细胞的过程，体现细胞的统一性。

4.实例分析：通过具体的实例，如动物细胞和植物细胞的比较，以及一些特殊细胞结构的介绍，使学生更好地理解细胞的多样性和统一性。

本节课旨在帮助学生掌握细胞的多样性和统一性这一重要概念，通过对细胞形态结构、功能多样性和统一性的学习，使学生能够更好地理解生物界的多样性和统一性，为后续学习生物进化和生态系统的知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，通过学习细胞的多样性和统一性，使学生能够建立生物学的基本观念，认识生物世界的多样性和统一性。同时，通过实例分析和讨论，培养学生的科学探究能力，学会运用生物学知识解决实际问题。此外，通过小组合作和交流，提升学生的团队合作能力和语言表达能力，使学生在探究过程中能够更好地与他人协作，提高自己的沟通和表达能力。

三、学情分析

本节课面向的是高一学生，他们对生物学已有初步的了解，但细胞的多样性和统一性这一概念较为抽象，需要进一步的深化理解。学生在知识层面上，对于细胞的结构有一定的认识，但对于细胞的形态结构多样性、功能多样性以及统一性的理解不够深入。在能力层面上，学生具备一定的观察和分析能力，但将理论知识应用到实际问题中还需加强。在素质方面，学生应具备良好的学习态度和探究精神，这对于本节课的学习至关重要。

针对学生的具体情况，本节课的设计将注重引导学生从实际例子中发现问题、分析问题，培养他们的科学思维。同时，通过小组讨论、实验观察等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和语言表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习动态，及时调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，人教版2019必修1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解细胞的多样性和统一性。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备显微镜、细胞模型等实验器材，并确保其完整性和安全性，让学生能够在实验中直观地观察和理解细胞的结构。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，实验操作台等，以提供良好的学习环境和设施支持。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的多样性和统一性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的多样性和统一性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放细胞多样性和统一性的实例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的形态结构多样性、功能多样性以及统一性的概念和特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论细胞的多样性和统一性的实例。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验细胞多样性和统一性的实例。

-提问与讨论：针