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合唱排练教案--第1页

合唱训练与指挥教学

[教学目标]

运用学过的知识对作品进行情感处理，运用科学的发声方法进行歌唱，通过

声部的配合演唱，使学生懂得在合唱集体里发挥自己的作用，学会如何有效地将

自己的声音融入集体，能协调和控制自己的音色并达到和谐统一。

[教学重点]

将各声部串联起来，用优美和谐的音色演唱好歌曲。

[教学难点]

各声部的和谐，队员在演唱过程中如何学会倾听，有感情地演唱。

（教学内容共分为30课时）

第一至五课时

一、声音训练的基础

1，气吸与吐的连贯动作构成歌唱的动力之源.歌唱的吸气以快吸,深吸

为主.歌唱的吐气,以缓慢而均匀的吐气为主要的练习方法.练习时可采用(一口气

发嘶声吐气——停止——吐气——停止……的练习方法.要特别注意停时

状态,感觉的价值.

2，声:在良好的吸,吐气基础上求得圆润,美好的声音.①,训练高位置的声音;

②,真声与假声相结合

3，字:强调注意声与字结合的练习,练习咬字的全过程:达到字正的要求.

4，腔:主要强调对字尾的保持,恰当地运用混合韵字正腔圆的标准口拢,

鼻空,气通,声松

二、声音融合训练

1,声部内的声音融合

2,声部之间的声音融合

3,合唱的均衡训练

三、起声与收声的训练

合唱的呼吸训练

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1,整体呼吸(既常规性呼吸):四种基本呼吸法——快吸快呼慢吸慢呼

慢吸快呼快吸慢呼

2,声部性呼吸(常用于复调性合唱作品).

3,循环呼吸:

第五至十课时

一、合唱的音准训练

1,节奏与音准:演唱速度快,音易偏高,速度慢,音易偏低(速度快的作品应从

慢练开始,速度慢的作品应从快练开始,然后复原.另外,节奏松的作品音容易偏低。

2,力度与音准:弱,渐弱时,音容易偏低.强,渐强时,音容易偏高.训练方法:待

音准后,再强调力度。

3,音区与音准:正常音区音准容易保证,极端音区音准不易保证.训练方法:后

者可采用提高八度或降低八度的办法练习;亦可采用移调练习的方。

4,旋律线与音准:水平式旋律线(直线性)略难控制.上行旋律线容易偏高.下

行旋律线容易偏低,训练时应注意把握。

5,和声与音准:包括两个方面:旋律音准与和声音准。

力度型和声音容易偏高,色彩性和声应注意两个方面:一是强调和声中变化音的倾

向性,二是注意其他和弦音不受变化音的影响而改变音高.

6,调式与音准:不同调式的音级都有一定的倾向要求.七声音阶中的大调式强

调主,属,下属音的支柱性,其他音级对其有不同程度的倾向性(包括小调式).调性

(调式)感觉,是合唱训练的高层次内容。

7,作品与音准:情绪低的作品音容易偏低,情绪热烈的作品音容易偏高.排练

或演出(特别是演出)时要把握好情绪表现的尺。

8,呼吸与音准:吸气过多音容易偏低,吸气浅音容易偏高(吸气多与吸气深是

两个不同的概念。

9,声音位置与音准:歌唱位置低,音准容易偏低.因此,提醒团员对歌唱状态,

发声位置的保持,应贯穿合唱训练的始终。

10,换声区与音准:换声区的音准控制有一定难度(一般情况下,童声中音在降

E,高音在降B),可用轻声或半声来练习。

合唱排练教