《耕地资源与国家粮食安全》优选课件1.pptxVIP

第二章;第一节

耕地资源与国家粮食安全;在人类发展的关键

时刻，一位“神农”捧

出了拯救世界性饥饿的

法宝－－杂交水稻，创

造了一个风靡世界的

“绿色神话”。这个被

冠名为“东方魔稻”的

奇迹让中国人看到生的

希望，也让世界人民远

离饥饿。他就是袁隆平。;;自探要求

1.阅读教材第26--35页“，理解、识记基础

知识。

2.整理自探过程中发现的问题，形成自探提

纲，以备组内探究。

3.限时5分钟;知识串讲

一、我国耕地资源概括

（一）概念：是由自然土壤发育而成的，一般是指能够种植农作物的土地。

（二）耕地分类

1.水田

2.旱地：水浇地、无水浇地;（三）我国耕地资源的特点;（三）我国耕地资源的特点;特点;二、我国粮食安全现状;（一）粮食生产取得的成就;（二）粮食安全面临的问题

1.人均粮食占有量较少

2.粮食增产难度大

3.粮食种植比较收益较低

4.粮食总体质量偏低

5.粮食消费需求呈刚性增长、供需区域性

矛盾突出、品种结构性矛盾加剧等;三、保护耕地资源、保障粮食安全;措施;辨一辨

1.我国自然条件越好的地方，人均耕地越多()

2.提高土地利用率就是要大规模开发利用荒地，不

断大耕地面积()

3.随着大量荒地被开发，我国人均耕地将大大增加。

()

4.为保护耕地资源，不准城市建设占用耕地();总结归纳

增加粮食总产量途径

1.扩大耕地质量

2.提高单位面积产量;合探要求

1.根据自学情况，个人没有解决的问题请在

小组内互讲互学

2.组长控制好讨论节奏，没有解决的问题组

长记录好，准备质疑

3.讨论过程中需整理答案，并做好展示准备

4.限时8分钟。;探究一：教材第26页探究3

探究二：教材第32页活动2

探究三：教材第35页活动1（2）

探究四：教材第35页活动2（1）;探究一：教材第26页探究3

①改良盐碱地，提高土地利用率，增加耕地后备资源；②增加粮食总产量，降低粮食进口；③产品绿色无公害且营养价值高，提高了粮食的品质。;知识拓展;探究二：教材第32页活动2

①确保耕地数量；②提高耕地质量；③防止耕地污染；④提高农民种粮的积极性；⑤加强农业科??的应用；⑥做好粮食储备体系建设和粮食市场体系的培育和管理。;探究三：教材第35页活动1（2）

①北方耕地资源占全国总量的3/5，南方工业化、城市化导致耕地资源减少；②农业种植结构发生变化以及粮食的需求压力日益沉重，粮食供求矛盾突

出，推动粮食生产寻求更大的地域空间；③农业技术的发展为粮食中心北移提供了保障。;探究四：教材第35页活动2（1）

通过控制人口数量来大幅降低粮食消费总量不现实，维持较低的粮食消费水平会影响居民的生活水平和生活质量；通过扩大粮食进口会增加粮食对外的依赖度，威胁我国粮食安全；最可取的途径是通过加强农田基础设施建设和改善生产技术，提高粮食的生产能力。;通过本节课的学习，大家还有什么疑问?请大胆提出来，让同学们的共同智慧帮助你。;下图表示我国南方地区和北方地区土

地面积、水资源总量、人口及耕地等指

标的对比。读图回答1—2题。

1.图中字母abcd代表的指标分别是（）

A.水资源总量、土地面积、人口、耕地

B.耕地、土地面积、人口、水资源总量

C.人口、水资源总量、耕地、

土地面积

D.土地面积、人口、耕地、水资源

总量;下图表示我国南方地区和北方地区土地面积??水资源总量、人口及耕地等指标的对比。读图回答1—2题。

2.北方地区资源的配置现状会导致（）

A.耕地后备不足B.水资源浪费严重

C.人均土地面积减少D.缺水问题突出;读1988—2000年我国新增耕地和减少耕地构成表（百分比），完成3—4题。

3.据表可知，退耕比例最大的利用类型是（）

A.林地B.湿地、水域C.草地D.未利用的土地;读1988—2000年我国新增耕地和减少耕地构成表（百分比），完成3—4题。

4.目前，我国耕地（）

A.面积减少仍在加速B.利用率过低

C.人地矛盾仍很突出D.人均耕地不断提高;下图是我国分区耕地年均变化面积和变化速率统计图（正值增加，负值减少）。读图回答5—6题。

5.关于我国耕地变化，下列叙述正确的是（）

A.耕地变化率最大的是中部地区

B.耕地面积