四年级上册语文课文内容知识点复习-Microsoft-PowerPoint-演示文稿.ppt

１.观潮

一、课文思路

1.课文是按〔潮来前〕、〔潮来时〕、〔潮来后〕的时间顺序写的。

2.潮来时是按〔由远到近〕的顺序写的.

３.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为〔与当地的地形有关〕。;文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美。

１.《鸟的天堂》一文，作者〔两〕次去鸟的天堂，第一次只看到〔一棵茂盛的大榕树〕，而没看到〔小鸟〕，第二次看到了〔许多动作不一的鸟〕。

２.作者在看到大榕树后，发出了感慨之语：〔这美丽的南国的树〕。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为〔鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话〕，最后一次没有加引号是因为〔作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样〕。???????????????????????????????????????????????????????????

4.说“鸟的天堂”确实是鸟的天堂，因为①〔大榕树给鸟提供了环境〕②〔农民们不许捉鸟〕;《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：比照、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

火烧云

作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，;1.横看成岭侧成峰，远近上下各不同。

?在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一局部。

3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

4。山重水复疑无路，柳暗花明又一??。

译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到柳绿花红，就知道前面又有村子了。;１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

告诉我们：当局者迷，旁观者清。

2、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？〔横看成岭，侧成风，远近上下各不同〕

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

告诉我们：在生活中遇到困难，感到没希望了，突然有了新的转机。

4.《游山西村》该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。;爬山虎的脚

触着〔zháo〕墙??重〔chónɡ〕叠??

空〔kònɡ〕隙??根茎〔jīng〕

1.作者〔叶圣陶〕，是我国现代著名作家、教育家、出版家，他创作了我国第一部童话集《稻草人》

2.通过课文我们体会到作者观察的方法是〔细致、长期连续观察〕。

3.作者把爬山虎茎上的〔卷须〕比作“脚”。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。;7．蟋蟀的住宅

〔1〕作者是〔法布尔〕，法国著名的〔昆虫学家〕。他创作了一部严肃的〔科学著作〕也是一部优秀的〔文学作品〕的〔《昆虫记》〕。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。告诉我们；要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。

〔2〕洞穴〔xué〕

随遇而安：指适应周围的环境，不管环境如何都能满足。

〔3〕当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，反映了昆虫学家对昆虫的喜爱之情。;8世界地图引出的发现

本文表达的是德国地球物理学家阿尔弗德雷.魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，与1912年提出大陆漂移的假说。告诉我们：要勇于探索大自然的奥秘。;成语故事《胸有成竹》;巨人的花园

一、课内知识

1.本文显著特点是运用了〔比照〕的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后〔花园情景〕的比照；拆围墙前后〔巨人态度、感觉〕的比照。

2.这篇课文让我们懂得〔快乐要与大家分享〕。

3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”