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第六单元名著导读《西游记》教案语文七年级上册--第1页

《西游记》精读和跳读

学习目标：

1.通过回目引读，了解章节内容。

2.学习并运用精读、跳读相结合的方法，欣赏精彩片段。

3.通过合作、探究、交流，提高学生对名著的认知能力和审美鉴赏能力。

学习重点：

学习并运用精读、跳读相结合的方法。

学习难点：

提高学生对名著的认知能力和审美鉴赏能力。

教学方法：交流法、探究法

课前准备：

1.阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。

2.学生小组制作《西游取经路线图》手抄报，完成西游人物档案表格。

教学时数：一课时

教学过程：

一、新课导入

中国著名作家、翻译家、学者，现代文学、比较文学学科奠基人贾植芳说：“我少年时

读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它

给人以大眼光、大境界、大醒悟、大触动。”他为什么对《西游记》这部著作评价如此之高，

今天就让我们走进经典，品味中华文化的魅力吧！

二、整体把握

吴承恩(约1500—约1582)，明代文学家。字汝忠，号射阳山人，山阳(现江苏淮安)人。

自幼喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。一般研究者认为，他在前人作品和

民间传说的基础上，进行再创作，写出了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。

《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代长篇神魔小说，围绕唐僧、

孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。讽刺、批判社

会现实的黑暗，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。

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第一回到第七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；

第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；

第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重

重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。

①唐僧，俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号称三藏，被唐太宗赐姓为唐。是如来佛

祖第二弟子金蝉长老投胎。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、

长大，在金山寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，

在寺庙僧人中脱颖而出。

他最终被唐太宗选定，与其结拜为兄弟，并前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收

服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：孙行者、猪悟能、沙悟净，之后在三个

徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。功德圆满，

加升大职正果，被如来佛祖赐封为旃zhān檀tán功德佛。

②孙悟空又名孙行者、外号美猴王，自封“齐天大圣”。东胜神州傲来国花果山女娲

补天所用36501块石所剩的其一块灵石孕育，为寻求长生之道，独自漂洋过海，历经八九载，

学会了讲人言、行人礼，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜菩提老祖为师，习得七十二变

和筋斗云本领，，武器为金箍棒（定海神针）。

后来因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过

五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，同

往西天取经。

终于，师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，被如来封为“斗战胜佛”。

○3猪八戒又名猪悟能，原为天宫中的“天蓬元帅”，掌