第12课《诗经二首》导学导练 统编版语文八年级下册.pdf

第三单元

12《诗经》二首

语文

目录课前导学课堂导练课后提升

目录

0102

课前导学课堂导练

KEQIANDAOXUE

03

课后提升

KEHOUTISHENG

1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

导学

2.理解默写，把握诗歌大意及内涵。

目标

3.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章节节奏特点。

目录课前导学课堂导练课后提升01

ONE

课前导学

KEQIANDAOXUE

(一)知识链接

1.作品介绍

《诗经》,是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集

6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇(《南陈》《白华

》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》),反映了周初至周晚期约五百

年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为

尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其整数

称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》,并沿用至今。

《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。手法上分为

“赋”“比”“兴”。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，

又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又

分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

2.内容简介

《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通

常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗首章以关雎鸟相向合鸣，相依

相恋，兴起淑女配君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主

人公对女子疯狂的相思与追求。全诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现

手法，语言优美，善于运用双声叠韵和重章叠词，增强了诗歌的音韵美

和写人状物、拟声传情的生动性。

《兼葭》曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国

家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得的。现代学者一般认为这是一首

情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙

境界。全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，

形成各章内部韵律协和，而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义

的往复推进。

(二)默写检测

1.将下面诗歌补充完整。(略)

关雎

,在河之洲。窈窕淑女，。

参差荇菜，。窈窕淑女，o

求之不得，。悠哉悠哉，o

参差荇菜，。窈窕淑女，。

参差荇菜，。窈窕淑女o

兼葭

,白露为霜。所谓伊人，_○

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，。

,白露未晞。所谓伊人，