第十三章 第1节 磁场 磁感线2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第十三章第1节磁场磁感线2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第十三章第1节磁场磁感线》选自人教版2019高中物理必修第三册，本节内容围绕磁场的基础概念和磁感线的特性展开，旨在帮助学生建立磁场的空间概念，理解磁感线的分布规律及其在描述磁场中的应用。教材通过引入磁铁周围铁屑排列的实验，引导学生探究磁场的存在和磁感线的形态，强调理论与实践相结合，激发学生对物理现象的好奇心和探索欲望，为后续学习磁场对电流的作用打下坚实基础。教学内容与学生的生活实际紧密结合，以实例诠释抽象概念，符合高二年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习磁场与磁感线，培养学生科学探究能力，提升物理观念与科学思维。使学生能够运用物理知识解释生活现象，掌握磁场基本性质，理解磁感线是描述磁场分布的有效工具。培养学生在实验中发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发创新意识，增强团队合作精神。同时，通过磁场学习，引导学生树立正确的物质观念，认识自然界规律的普遍性与统一性，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-磁场的基本概念及其特性，如磁场的方向、磁力线的闭合性。

-磁感线的引入与理解，包括磁感线的定义、分布规律及其在磁场描述中的作用。

-磁感线的应用，如利用磁感线分析磁铁周围磁场的分布。

举例：通过磁铁与铁屑实验，强调磁场的存在和磁感线形状，使学生理解磁感线是描述磁场分布的有效手段。

2.教学难点：

-磁场方向的理解，特别是磁场的南北极及其相互关系。

-磁感线的抽象概念，如何将无形的磁场通过磁感线具象化，使学生能够形象地理解磁感线。

-磁感线与实际磁场分布之间的对应关系，如何从磁感线图中读取磁场信息。

举例：针对磁场方向难点，通过磁针实验，帮助学生理解磁场方向与磁针指向的关系；对于磁感线的理解，采用动画或模型展示磁感线的形成与分布，使学生能够直观感受并理解其规律。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，以适应学生的认知特点和学习需求。

-讲授：系统讲解磁场基础知识和磁感线的概念。

-讨论：组织小组讨论，让学生在探讨中深化对磁感线分布规律的理解。

2.设计教学活动：

-实验活动：开展磁铁与铁屑实验，让学生观察并分析磁场的存在与磁感线的形态。

-角色扮演：模拟科学家探索磁场的过程，激发学生的探究兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示磁场和磁感线的动态图像，帮助学生形象理解抽象概念。

-使用教学模型或磁针等教具，增强学生对磁场方向的直观感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于磁场与磁感线的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕磁场概念和磁感线特性，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解磁场和磁感线的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和想法。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：使用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触磁场知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放磁铁吸引铁屑的视频，引出磁场和磁感线的概念。

讲解知识点：详细讲解磁场的性质、磁感线的特点和应用。

组织课堂活动：开展磁铁与铁屑实验，小组讨论磁感线的分布规律。

解答疑问：及时解答学生在实验和讨论中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对磁场和磁感线知识进行深入思考。

参与课堂活动：通过实验和小组讨论，实际感受磁感线的分布。

提问与讨论：积极提问，与小组成员共同探讨问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握磁场知识。

实践活动法：通过实验和讨论，加深学生对磁感线的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对磁场和磁感线知识的理解和应用。

通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，巩固磁场知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学