Module 3 My school2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）.docx

Module3Myschool2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自外研版七年级上册英语教材Module3Myschool，包括单元1到单元3。教学内容围绕描述学校设施、介绍学校活动和表达对学校的喜爱等话题进行。具体内容包括学校场所词汇学习、一般现在时的运用、以及相关的功能性表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和介绍自己的方法，对一般现在时态有初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识扩展到介绍他们日常生活的一个关键部分——学校生活。通过本模块的学习，学生能够将已学的词汇和语法结构应用到新的情境中，形成对学校环境的描述，并在实际交际中表达对学校的情感态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Module3Myschool的学习，学生将能够：（1）运用所学词汇和一般现在时态，准确描述自己的学校环境和日常生活，提升语言表达和沟通能力；（2）通过小组合作和讨论，培养学生的批判性和创造性思维，增强解决问题的能力；（3）了解并尊重不同学校的特色和文化，增强跨文化意识；（4）在学习过程中，学会自我管理和自我评价，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。这些目标的实现将使学生在英语学习中获得全面发展，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的学习中掌握了基本的英语问候语、自我介绍、一般现在时态等语法知识，以及一些与学校相关的简单词汇，如book,pen,teacher等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的学校话题感兴趣。他们在语言表达方面具备一定的基础，但部分学生口语和听力能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，合作学习和互动交流对他们来说非常有益。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述学校设施和活动时，学生可能在新词汇的掌握和运用上遇到困难，如专有名词和形容词的使用。此外，部分学生可能在口语表达时对一般现在时态的运用不够熟练，容易出错。对于这些困难，教师需要适时提供指导和鼓励，帮助学生克服挑战，提高英语表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版七年级上册英语教材Module3Myschool的相关章节，以便课堂学习和复习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校建筑、教室、操场、图书馆等设施的图片，以及学生进行学校活动的视频，用以辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，便于学生进行互动交流和展示活动。同时，设置一个中心区域用于集体教学活动，确保教学顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组学校活动的图片，提出问题：“Whatdoyouusuallydoinyourschool?”引导学生思考并回答，激发学生对学校话题的兴趣。

-教师邀请几位学生分享他们最喜欢的学校活动，鼓励学生用英语表达。

2.讲授新课（20分钟）

-教师引入Module3Myschool的词汇和语法点，结合教材中的对话，讲解一般现在时态的用法，并强调其在描述学校日常活动中的应用。

-通过示例和板书，教师讲解新词汇，如library,classroom,playground等，并让学生跟读和模仿。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟教材中的对话，练习一般现在时态和新词汇的运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个学校设施或活动，用一般现在时态和新词汇进行描述，然后在班上展示。

-课堂提问：教师随机抽取学生，让其用英语描述自己的学校生活，检查学生对新知识的掌握情况。

4.创新互动环节（5分钟）

-学生利用手机或平板电脑上的绘图应用，设计一张自己的学校地图，标注各个设施，并写出一两句描述。

-学生通过教室内的投影设备展示自己的作品，其他学生猜测所描述的设施，增加互动性和趣味性。

5.课堂小结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调一般现在时态和学校相关词汇的用法。

-邀请学生分享学习收获和感受。

6.作业布置（2分钟）

-让学生写一篇短文，介绍自己的学校，至少使用5个新学的词汇和一般现在时态。

-鼓励学生在家与家人进行角色扮演，练习课堂所学内容。

7.核心素