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1.1磁场对通电导线的作用力教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
1.1磁场对通电导线的作用力教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是磁场对通电导线的作用力,这一部分内容出现在2024-2025学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册的第1.1节。具体内容包括:磁场对通电导线的力的作用原理,安培力的计算,以及磁场对通电导线作用力的方向等。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节内容之前,学生已经学习了磁场的概念,电流的作用力等知识。本节课的内容是在此基础上,进一步引导学生探究磁场对通电导线的作用力,帮助学生建立磁场的力的作用观念,并掌握安培力的计算方法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究能力:通过实验观察和数据分析,学生能够探究磁场对通电导线的作用力,培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。
2.逻辑推理能力:学生能够根据实验结果和已知知识,推理出磁场对通电导线作用力的计算方法和方向,培养学生的逻辑思维能力。
3.知识运用能力:学生能够将磁场对通电导线的作用力知识运用到实际问题中,如设计简单的电动机模型,培养学生的知识运用能力和创新思维能力。
重点难点及解决办法
重点:磁场对通电导线的作用力的计算方法和方向。
解决办法:通过实验观察和数据分析,让学生直观地理解磁场对通电导线的作用力,引导学生运用已知的电流的作用力知识,推理出磁场对通电导线作用力的计算方法。同时,通过实际操作和问题解决,帮助学生掌握磁场对通电导线作用力的方向。
难点:安培力的计算方法的推导过程。
解决办法:通过引导学生观察实验现象,让学生发现安培力与电流方向和磁场方向的关系,然后引导学生运用已知的矢量运算知识,推导出安培力的计算方法。同时,通过数学表达式的解析和实际例题的讲解,帮助学生理解和掌握安培力的计算方法。
教学资源
1.软硬件资源:实验室设备,包括电流发生器、导线、磁铁、角度测量工具等。
2.课程平台:教学PPT、视频动画、实验数据处理软件等。
3.信息化资源:互联网资源,如相关研究论文、教育平台上的磁场作用力教学资源等。
4.教学手段:讲解、实验演示、学生分组讨论、问题解答、练习题等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出关于磁场对通电导线作用力的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解磁场对通电导线作用力的基本概念。
-思考预习问题:尝试解答问题,记录理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源。
作用与目的:
-帮助学生提前理解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过实验现象引入磁场对通电导线作用力。
-讲解知识点:详细讲解安培力的计算方法和方向。
-组织课堂活动:学生分组讨论实验结果,推导安培力的计算公式。
-解答疑问:解答学生在实验和讨论中的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:理解安培力的计算方法和方向。
-参与课堂活动:在小组讨论中贡献自己的想法,共同推导公式。
-提问与讨论:提出疑问,参与讨论解决。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解安培力的计算方法和方向。
-实践活动法:实验和小组讨论,动手推导公式。
-合作学习法:小组合作解决疑问。
作用与目的:
-确保学生深入理解磁场对通电导线的作用力。
-培养学生的实践能力和团队合作沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计有关磁场对通电导线作用力的练习题。
-提供拓展资源:推荐相关研究论文和教育资源。
-反馈作业情况:及时批改作业,提供反馈。
学生活动:
-完成作业:练习安培力的计算和方向判断。
-拓展学习:阅读推荐资源,深化理解。
-反思总结:总结学习收获,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:独立完成作业和拓展学习。
-反思总结法:对自己的学习过程进行反思总结。
作用与目的:
-巩固课堂上学到的知识,提高应用能力。
-拓宽知识视野,深化理解。
-促进学生自我提升,培养批判性思维。
知识点梳理
1.磁场的基本概念
-磁场的定义:磁场是磁力在空间中
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