第一单元数据与信息项目一探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识 教学设计 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第一单元数据与信息项目一探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是认识数据、信息与知识。这部分内容位于2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1的第一单元数据与信息项目一探秘鸟类研究中。具体内容包括：

1.数据的定义、类型及其表示方法。

2.信息的特征、获取途径和处理方法。

3.知识的分类、获取和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握数据的初步概念，本节课将进一步深入探讨数据的类型和表示方法。

2.学生对信息的获取和处理有一定的了解，本节课将在此基础上拓展信息的特征和应用。

3.学生已初步了解知识的含义，本节课将引导学生探索知识的分类、获取和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数据意识：使学生能够理解数据的含义、类型及表示方法，培养学生在实际情境中识别、收集、处理和应用数据的能力。

2.信息素养：提高学生对信息的特征、获取途径和处理方法的认知，培养学生在生活中有效获取、评估、处理和利用信息的能力。

3.知识运用：引导学生理解知识的分类、获取和应用，培养学生将知识运用到实际问题解决中的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对数据的概念有了初步的了解，对信息的获取和处理有一定的基础，对知识的应用也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程generally具有较高的兴趣，尤其是那些对计算机、互联网感兴趣的学生。在学习能力上，学生的差异较大，有的学生对数据的处理和信息的分析能力较强，而有的学生可能在这方面的基础较弱。在学习风格上，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解数据的深层含义和类型表示上，学生可能会遇到理解上的困难。在信息的特征理解和处理上，学生可能对信息的评估和利用存在疑惑。在知识的分类和应用上，学生可能对如何将知识运用到实际问题解决中感到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法为学生提供基础知识，通过讨论法激发学生的思考和交流，通过案例研究和项目导向学习法培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解数据的类型和表示方法时，可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同类型的数据，通过互动展示各自的特点。在讲解信息的获取途径时，可以组织学生进行实验，探索不同渠道获取信息的效果。

3.确定教学媒体使用。结合课本内容，利用多媒体课件、网络资源和相关软件工具，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和应用知识。同时，利用信息技术手段，如在线讨论平台、云计算工具等，促进学生的自主学习和协作交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组关于鸟类行为的统计数据，引导学生关注数据在鸟类研究中的应用。

问题提出：请大家思考，如何从这些数据中获取有价值的信息，并解释其背后的知识。

学生发言：鼓励学生发表自己的观点和想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

数据与信息的关系：讲解数据、信息与知识的概念，阐述它们之间的联系。

数据的类型与表示方法：介绍不同类型的数据及其表示方法，如数值数据、分类数据等。

信息的特征与获取途径：讲解信息的特征，如准确性、完整性等，并介绍获取信息的方法，如调查、观察等。

知识的应用：举例说明知识在实际问题解决中的应用。

教学互动：在讲解过程中，与学生进行互动，提问学生对知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：布置一道关于数据处理和信息分析的练习题，让学生独立完成。

讨论与解答：分组让学生进行讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

答案展示：邀请几组学生展示他们的解答，并对解答进行点评和总结。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生一些关键问题，如数据的类型有哪些，信息的特征是什么等。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

答案点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固正确答案。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾本节课的主要内容，强调数据的处理、信息的分析和知识的应用的重要性。

核心素养能力的拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题解决中，培养学生的实践能力。

布置作业：