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现代大学英语精读2第二版课文翻译

UNIT1又一学年——为了什么？

约翰·切阿迪

1.给你们讲讲我刚当老师时候的一次失败经历吧。那是1940年的

1月，我从研究生院

毕业不久，在堪萨斯城大学开始第一学期的教学工作。一个瘦高，

长得就像顶上有毛的豆角架一样的男学生走进我的课堂，坐下，双臂

交叉放在胸前，看着我，好像在说：“好吧，教我一些东西。”两周

后我们开始学习《哈姆雷特》。三周后他双手叉腰走进我的办公室，

“看，”他说，“我来这是学习当药剂师的。我为什么必须读这个？”

由于没有随身带着自己的书，他就指着桌子上放着的我的那本。

2.虽然我是位新老师，我本来可以告诉这个家伙许多事情的。我

本来可以指出，他考

入的不是制药技工培训学校而是大学，而且他在毕业时，应该得

到一张写有理学学士而不是“合格的磨药工”的学位证书。这证书会

证明他专修过药剂学，但它还能进一步证明他曾经接触过一些人类发

展史上产生的思想。换句话说，他上的不是技能培训学校而是大学，

在大学里学生既要得到培训又要接受教育。

3.我本来可以把这些话都告诉他，但是很明显，他不会待很长时

间，说了也没用。

4.但是，由于我当时很年轻而且责任感也很强，我尽量把我的意

思这样表达出来：“在

你的余生中，”我说，“平均每天24小时左右。谈恋爱时，你会

觉得它有点短；失恋时，你会觉得它有点长。但平均每天24小时会保

持不变。在其余的大约8个小时的时间里，你会处于睡眠状态。

5.“然后在每个工作日8个小时左右的时间里，我希望你会忙于一

些有用的事情。假

设你毕业于一所药科大学——或工程大学，法学院，或者其他什

么大学——在那8个小时时间里，你将用到你的专业技能。作为一个

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药剂师，你要确保氯化物没有和阿斯匹林混在一起；作为一个工程师，

你要确保一切都在你的掌控之中；作为一个律师，你要保证你的当事

人没有因为你的无能而被处以电刑。这些都是有用的工作，它们涉及

到的技能每个人都必须尊重，而且它们都能给你带来基本的满足。无

论你还干些什么，这些技能都很可能是你养家糊口的本领。它们会给

你带来收入；但愿你的收入总能够用。”

6.“但完成一天的工作后，剩下的8小时你做什么呢？比如说你可

以回家，和你的家

人待在一起。你所供养的是一个什么样的家庭呢？孩子们在家里

能接触到一点还算是精辟的思想吗？你主持的家庭中有民主气息吗？

家里有书吗？有那种一般敏感的人看了不会发怵的画吗？孩子们会听

到巴赫的音乐吗？”

7.这差不多就是我所说的，但这个讨厌鬼不感兴趣。“看，”他

说，“你们教授用你

们的方法培养孩子；我会以我自己的方式抚养我自己的孩子。我

呀，我会尽一切努力挣钱的。”

8.“我希望你能赚很多，”我告诉他，“因为你在开支票的余暇会

愁没事干的。”

9.14年后的今天，我仍然在教书，在此我要告诉你们，大学的职

责并不只是在于培训

你，它还要使你接触人类思想的精髓。如果你没时间看莎士比亚

的作品，没时间看哲学入门，没时间欣赏艺术的存续，也没时间学习

我们称之为历史的人类发展的课

程——那么你就没有必要呆在大学里了。你正在变为那种新型的

机械化的野蛮人，那种装有按钮的尼安德特人。我们大学的毕业生里