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学校关于进一步加强教学常规管理的意见

为进一步规范学校正常教学秩序，强化教学常规管理，稳定并不断提升教学质量，现就进一步加强教学常规管理有关问题提出如下意见。

一、进一步提高对加强教学常规管理重要性和迫切性的认识

教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分，是落实教育教学任务的重要环节和维持正常教学秩序的基本保证，是稳定和不断提高学校教育教学质量的前提和基础，也是学校优良教风、学风的集中体现。在近年生源情况发生较大变化的情况下，加强教学常规管理，强基固本，尤为重要。否则，势必导致学校教育教学质量的下滑，进而影响学校办学声誉和社会形象，危及学校生存，制约学校长远、科学发展。

二、进一步加强教学准备工作

备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法。各学科备课组要坚持集体备课制度，讲究备课实效。实验、实训教学教案应明确实验、实训项目名称、目的、内容、技能要求，要体现每次实验、实训的安全要素分析、训练方法、操作步骤分解、操作结果分析、指导重点和指导方法。实验、实训教学实施前还应另外做好相关准备工作（如时间、场地安排，仪器设备、药品试剂准备等）。学校鼓励使用现代教学手段实施教学，教师应在课前做好充分准备，包括课件制作、仪器设备准备等，课件是教案的有机组成部分，不等同于教案。

三、进一步加强课堂教学工作

课堂教学是对学生实施教育的主渠道，每位教师都要以“学生发展为本”设计自己的课堂教学，精心组织安排每一堂课，指导学生上好每一堂课，发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。努力使学生达到对教学内容深刻理解、牢固掌握、熟练运用。

教师应注意对基本教学环节的把握和调控，包括：成功的新课导入、严谨的教学过程、良好的归纳小结、针对性的巩固练习。应指导学生做好课堂笔记，引导学生把握好重难点。要努力“授之以渔”，教会学生学习方法、技巧。要注意因材施教。要充分利用多种教学辅助手段，积极创设环境，激活学生思维。

要努力提高课堂效率，强化教学效益意识，严禁在课堂上说与教学内容无关的事，严禁把个人不健康的思想情绪带到课堂上。要妥善处理偶发事件，要建立平等尊重的新型师生关系。

要严格执行课程表。不得擅自调课或停课，教师临时调动课程或互相调课，应事先征得系主任同意，认可后，方可按有关规定执行，否则视为无效。教师应在课前3分钟到达教室，不能迟到、早退、中途离开教室，不得拖堂、提前下课，严禁旷课，上课时一律关闭手机，不接电话、回电话，不接待来客。

教师上课时，应切实履行对课堂的管理职责，要检查学生的出勤情况，关注学生的学习状态，严格课堂纪律。对课堂上发生的诸如学生睡觉、讲话，摆弄手机、电子音乐器件等行为要给予适当的批评教育并及时予以制止。

四、进一步加强技能训练工作

加强学生职业技能、专业技能和兴趣特长的训练与培养，是教学工作的有效补充和重要环节，是贯彻因材施教原则，促进学生个性发展，切实提高育人质量的重要途径。教师要重视学生技能训练工作，要根据不同对象确定不同训练内容，采取不同的训练措施，激发学生兴趣，发展学生特长。教务处和各系要按照《xx学校关于进一步深化“专业+技能”教学改革工作的意见》精神，认真落实技能训练的计划制定、组织管理和考核工作，要加强对有组织的课余辅导和技能训练活动的督查工作。要按照《等级》要求组织好辅导、报名和考试工作，以此促进学生技能训练，确保技能训练抓出成效。学校每年举办一次技能大赛和汇报。

五、进一步加强考试工作

考试具有评价、反馈、激励、强化和导向等功能，是学校教学质量监控的重要环节，教务处是学校考试管理和组织的重要职能部门。考试要更多地关注阶段性教学目标的达成，及时诊断学生学习中存在的问题，以更好地激励学生学习。要严抓考风考纪和考务管理，坚持补考和留级制度，努力营造风清气正学习氛围。

六、进一步加强教学检查

教学检查是教学常规管理的重要环节，主要是对教学秩序、教学行为规范和教学实施过程（包括教案、教学计划执行、课堂教学实施、实习指导、作业批改等等）进行监督和察看，并对有关情况予以处置。教务处和各系是学校的教学管理部门，承担着教学常规管理任务，应切实将教学检查工作落到实处。教学管理部门依职能组织实施教学检查，对检查中发现的不规范乃至违规等现象和问题，有权对当事人予以批评告诫；对发现的诸如迟到、旷课、教学时间不在堂等情况，有权按照学校《教学事故认定和处理办法》等文件规定对当事人予以处理。学校坚持领导干部推门听课制度。

本意见自印发之日起执行。