陕西省蓝田县高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.1 区域的基本含义教案 湘教版必修3.docx

陕西省蓝田县高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.1区域的基本含义教案湘教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理——区域地理环境与人类活动

2.教学年级和班级：陕西省蓝田县高中，地理必修3班级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）区域的基本含义

（2）区域的划分与特征

（3）人类活动与区域地理环境的关系

2.教学目标：

（1）理解区域的基本含义，掌握区域的划分与特征

（2）分析人类活动对区域地理环境的影响，认识保护环境的重要性

二、核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握区域的基本含义，理解区域的划分与特征，培养学生的地理空间观念和地理思维能力。

2.人文素养：引导学生关注人类活动与区域地理环境的关系，培养学生的人文关怀意识，提高学生对社会、环境问题的关注程度。

3.实践与探究：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的实践操作能力和团队协作能力，提高学生的问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-区域的基本含义：理解区域的概念，区分不同类型的区域，如自然区域、经济区域、文化区域等。

-区域的划分与特征：掌握区域的划分标准，了解不同区域的特征，例如地形、气候、资源等方面的差异。

-人类活动与区域地理环境的关系：分析人类活动如何影响区域地理环境，以及区域地理环境如何制约人类活动。

2.教学难点：

-区域的划分与特征：学生可能对区域划分标准理解不深，难以把握不同区域之间的界限和特征。

-人类活动与区域地理环境的关系：学生可能难以理解人类活动对地理环境的长远影响，以及如何在实际生活中体现保护环境的原则。

-案例分析与实际应用：学生可能在对具体案例进行分析时，难以将理论知识与实际情况相结合，缺乏实践操作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪

-教学挂图和区域地图

-学生使用的笔记本电脑（若有）

2.课程平台：

-湘教版高中地理必修3教材

-学校教学资源库中的相关教案和课件

3.信息化资源：

-在线地理信息数据库

-地理信息系统（GIS）软件

-相关视频教程和案例分析材料

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-地图绘制与解读

-课堂问答与互动

5.辅助材料：

-学生作业：区域特征分析报告

-小组项目：区域可持续发展计划

-课外阅读材料：关于区域地理环境与人类活动的新闻报道或学术文章

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“区域地理环境与人类活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是区域吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同区域的图片或视频片段，让学生初步感受区域的魅力或特点。

-简短介绍区域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解区域的概念，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍区域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解区域在实际应用或作用。

3.区域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的区域案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解区域的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用区域知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与区域相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域地理环境与人类活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括区域的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调区域地理环境与人类活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用区域知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于区域地理环境与人类活动的短文或报告，以巩固学习效果。

六、