4.3 环境与健康 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

4.3环境与健康教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容

本节课选自体育与健康人教版必修第一册的4.3节“环境与健康”，教学内容主要包括以下三个方面：

1.环境对身体健康的影响：分析空气、水质、气候等环境因素对人体健康的作用，引导学生关注生活环境的优化。

2.健康生活方式的培养：结合环境因素，探讨如何养成良好的生活习惯，如合理饮食、适度运动、充足睡眠等。

3.环境保护与健康的关系：让学生了解环境保护对健康的重要性，提高环保意识，积极参与环保行动。

本节课旨在帮助学生树立健康的生活观念，认识到环境与健康之间的密切联系，从而在日常生活中更加关注自身健康和环境保护。

核心素养目标

1.提升健康意识：使学生认识到环境与健康的关系，培养关注自身健康和环境保护的习惯。

2.增强问题解决能力：通过分析环境因素对健康的影响，提高学生解决问题的能力，学会在日常生活中采取有效措施维护健康。

3.强化团队协作：在小组讨论和活动中，培养学生团队协作精神，提升沟通与交流能力。

4.增进社会责任感：使学生了解环境保护的重要性，激发参与环保行动的积极性，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-环境与健康的关系：强调环境因素对人体健康的影响，包括空气质量、水质、气候等，以及如何通过改善环境来促进健康。

-健康生活方式的实践：引导学生掌握健康饮食、适度运动、良好作息等生活习惯的重要性，并将其应用到日常生活中。

-环保意识培养：教育学生认识环境保护与健康之间的联系，激发他们参与环保行动的意愿。

2.教学难点

-环境因素与健康影响的深入理解：学生可能难以理解环境因素如何具体影响身体健康，需要通过实例分析来加深理解，如PM2.5对呼吸系统的影响。

-健康生活习惯的养成：如何将理论知识转化为实际行动，形成长期的健康生活习惯，是学生实践的难点。

-环保行动的参与：学生可能不知道如何从身边小事做起，参与环保行动，需要教师提供具体的行动指南和案例分享，如节能减排、垃圾分类等。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解环境与健康的关系、健康生活方式等理论知识，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：组织学生就环境问题与健康生活方式进行小组讨论，促进思考与交流。

2.教学活动设计：

-案例研究：通过分析具体环境健康案例，让学生深入理解环境因素对健康的影响。

-角色扮演：模拟生活中面临的环境与健康问题，培养学生解决问题的能力。

3.教学媒体使用：

-多媒体演示：运用PPT、视频等展示环境与健康的关系，增强学生对知识点的直观认识。

-实物展示：展示环保用品、健康生活习惯实践成果等，提高学生兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于环境与健康关系的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“环境如何影响健康”课题，设计问题，如“举例说明环境污染对健康的危害”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生对核心概念有所了解。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解环境与健康的基本知识。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对环境与健康的关系有初步认识。

-培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染导致健康问题的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解环境因素如何影响健康，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨如何在日常生活中采取环保措施。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解环境与健康的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对环境与健康关系的理解，掌握健康生活方式。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

-增强学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程