1.1初识机器人（教学设计）六年级下册信息技术川教版.docx

1.1初识机器人（教学设计）六年级下册信息技术川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《1.1初识机器人》是川教版六年级下册信息技术的一节重要内容，本章节旨在让学生初步了解机器人的基本概念、结构和功能。通过本节课的学习，学生能够认识不同类型的机器人，了解机器人的基本组成部分，掌握机器人编程的基本方法，从而激发学生对信息技术的学习兴趣，培养创新思维和动手操作能力。教学内容与课本紧密相关，以培养学生的信息素养和实践能力为目标，为后续学习更复杂的信息技术知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。通过探究机器人基础知识，学生能提升信息敏感性，发展问题解决的计算思维；在实践操作中，增强数字化工具应用能力，激发创新意识；同时，通过学习合作与交流，培养学生负责任地使用信息技术，理解机器人技术在社会中的作用，培育良好的信息社会责任感。这些素养目标的培养与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的信息技术素养，适应未来社会发展需求。

三、重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.利用互动式教学，通过实物展示、视频资料等形式，帮助学生直观理解机器人的基本结构和工作原理，加深概念记忆。

2.设计分组讨论活动，让学生在小组合作中探讨编程思路，互相交流心得，提高逻辑思维能力。

3.采用任务驱动法，设置不同难度的编程任务，引导学生逐步突破操作难点，培养解决问题的能力。

4.针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予个性化指导，鼓励学生自主探究，提高自主学习能力。

5.定期组织机器人编程竞赛，激发学生学习兴趣，提升实际操作水平。

四、教学方法与策略

1.选择探究式学习和项目导向学习相结合的教学方法，辅以讲授和讨论，适应学生的认知特点，提高其主动探究和解决问题的能力。

2.设计具体教学活动：开展“机器人小剧场”角色扮演活动，让学生在模拟情境中理解机器人应用；组织小组实验，通过编程控制机器人完成特定任务，增强实践操作能力；设计“机器人编程挑战”游戏，激发学习兴趣，训练逻辑思维。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物展示、编程软件等教学工具，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂教学效果。同时，运用网络资源，拓展学生视野，促进个性化学习。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要开启一个全新的学习篇章——初识机器人。在此之前，大家对机器人有哪些了解呢？请大家踊跃发言，分享一下你对机器人的认识。

2.学生回答后，教师总结：机器人是一种能模拟人类行为或思维，协助人类完成各种任务的智能设备。它们在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。

二、探究新知

1.激发兴趣

（1）教师展示不同类型的机器人图片，如工业机器人、服务机器人、家庭机器人等。

（2）引导学生观察并提问：这些机器人有什么共同点和不同点？

（3）学生回答后，教师总结：无论是什么类型的机器人，它们都是由硬件和软件两部分组成的。

2.知识讲解

（1）教师讲解机器人的基本结构，包括传感器、执行器、控制器等。

（2）介绍机器人的基本功能，如感知、决策、执行等。

（3）引导学生了解机器人编程的基本方法，如图形化编程、代码编程等。

3.互动环节

（1）教师邀请学生上台演示简单的机器人编程操作。

（2）学生互相交流编程心得，讨论如何让机器人完成特定任务。

（3）教师点评学生的操作，给予鼓励和指导。

三、实践操作

1.教师布置实践任务：利用学校提供的机器人套件，分组进行编程实践。

2.学生分组讨论，确定编程任务。

3.各小组根据任务要求，进行编程实践。

4.教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.完成实践任务后，各小组展示成果，进行交流分享。

四、总结评价

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结机器人的基本概念、结构和功能。

2.学生分享学习心得，表达对机器人编程的兴趣。

3.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。

第二课时

一、复习导入

1.教师简要回顾上节课所学内容，引导学生复习机器人的基本概念、结构和功能。

2.学生回答问题，巩固所学知识。

二、深入探究

1.教师引导学生思考：为什么我们要学习机器人编程？

2.学生讨论后，教师总结：学习机器人编程有助于培养我们的逻辑思维、创新精神和动手能力。

3.课堂讨论：机器人在未来社会的发展趋势。

三、实践操作

1.教师布置进阶实践任务：利用机器人套件，完成一个具有实际应用价值的编程项目。

2.学生分组讨论，确定项目主题。

3.各小组分工合作，进行项目设计和编程实践。

4.教师巡回指导，提供技术支持。

5.完成项目后，各小组进行成果展示，进行评价和