2024年中考化学专题复习---科学探究题 (1).docx

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2024年中考化学专题复习科学探究题

1．（24-25九年级上·江苏·单元测试）某研究小组在学习了燃烧后，利用蜡烛进行了以下项目式探究。

【任务】探究蜡烛中含有的元素

(1)实验1：检验蜡烛燃烧的产物。

如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为。根据图示实验可推测出蜡烛中一定含有(填元素符号)。

【任务二】探究能否用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量

某同学用氧气传感器和另外一种气体传感器测量密闭条件下蜡烛燃烧时氧气和另外一种气体含量的变化。测量结果如图。

(2)另一种气体不能使澄清石灰水变浑浊，你认为该气体可能是，产生该气体的原因是。

【发现问题】研究小组发现抽掉烛芯的蜡烛无法正常燃烧，小组同学继续对蜡烛的燃烧进行了探究。

【查阅资料】

①缓慢加热物质至一定温度，如出现火苗，即闪火而燃烧，但瞬间熄灭，此温度就称为闪火点(也称闪点)。但如果温度继续升高，其所产生的挥发成分足以继续维持燃烧，火焰不再熄灭，此时的最低温度称为着火点。

②物质的闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，发生火灾的危险性就越大。

③几种物质的着火点、闪点、挥发性见下表：

物质

石蜡

汽油

大豆油

乙醇

着火点/℃

190

416

351

363

闪点/℃

113

-45

220

12

挥发性

难挥发

易挥发

难挥发

易挥发

【任务三】再探蜡烛的燃烧

(3)通常用细棉线作蜡烛的烛芯，你认为烛芯的作用是：。

(4)下列物质易引发火灾的是_____。

A．石蜡 B．汽油 C．大豆油 D．乙醇

2．（23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）某化学学习小组通过实验探究分子的性质。

【实验准备】

(1)向盛有的20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色为色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是(填“空气”、“水”或“氨水”)。

【进行实验】

(2)另取一个小烧杯B，加入的5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如下图)。观察几分钟，填写下表：

烧杯A

烧杯B

现象

(3)通过以上实验，主要能证明分子具有的一个性质是。

【实验反思】

(4)该小组同学又设计了如图所示实验作为对比，你认为有无必要?(填“有”或“无”)，理由是。

【查阅资料】氨气溶于水形成氨水，氯化氢气体溶于水形成盐酸；浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性；氨气和氯化氢气体反应会生成氯化铵固体。

【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了下图所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环，且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。

【现象分析】

(5)白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是。

【实验反思】

(6)小王在取用氨水时有如图所示的操作，请指出他的错误。、。

3．（23-24九年级下·江苏南通·阶段练习）劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。

【提出问题】如何测定草木灰中碳酸钾的含量？

【查阅资料】

常见草木灰钾含量（以碳酸钾表示）如下表：

草木灰种类

小灌木灰

稻草灰

小麦秆灰

棉壳灰

棉秆灰

向日葵秆灰

提取碳酸钾主要过程是：秸秆草木灰滤液固体

(1)表格中钾含量最高的草木灰是，同学们选用这种秸秆灰提取碳酸钾。

【设计与实验】

实验一：提取碳酸钾

第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取。

第二步：用水浸洗草木灰（如图1）并过滤，浸洗滤渣次，合并滤液和洗涤液。

第三步：蒸发滤液，烘干得到固体。

(2)图实验中用的温水而不用冷水浸洗的原因是。

(3)根据图，搅拌器转速控制在每分钟转，浸取时间为分钟，比较适宜。

(4)合并滤液和洗涤液的目的是。

实验二：测定碳酸钾含量。取实验一中所得固体进行图实验。

(5)检查该装置气密性的方法是。

(6)装置乙的作用是。

【数据与解释】

(7)称量图装置中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为%（计算结果保留一位小数），与表格中数据相比明显偏低，原因可能是（填序号）。

烧杯中溶液与空气接触?????????

固体含有其它