《面对经济全球化》情境探究型教案.doc

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《面对经济全球化》情境探究型教案

（建议配套《面对经济全球化》情境探究型课件”使用）

一、教学目标

1.了解经济全球化的含义、主要表现、跨国公司的作用。（重点）

2.理解经济全球化的利弊影响和实质。（重点、难点）

3.了解发展中国家对于经济全球化的正确态度。

二、学情分析

心理特征和思维品质：高一年学生的特点是由形象思维逐步向理性思维过渡，思想活跃，关心时事，关注生活，具有较强烈的成就意识、表现欲望和自主获取知识的渴望。但大多数学生抽象思维能力较薄弱，比较、分析、综合等能力有待加强。

学习需求：要求教学具有直观性、趣味性，能拓宽知识面，培养自主分析解决问题的能力。

三、教学方法

根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。

四、教学准备和教学手段

教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

课堂导入

在我们的经济生活中到处能感受到经济全球化的影响。经济全球化的含义、主要表现、载体是什么？其积极影响和消极影响、实质是什么？我们应该有怎样的对策？现在我们就研究这些问题。

思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。

情境体验

结合视频思考：经济全球化有哪些表现？经济全球化对世界经济发展产生了哪些影响？

思考、讨论、总结发言。

新知探究

经济全球化深入发展

1.经济全球化的含义

2.经济全球化的表现

3.经济全球化的载体

经济全球化的影响

1.经济全球化的有利影响

2.经济全球化的不利影响

3.经济全球化的实质

4.发展中国家的态度

思考、讨论并回答教师所提问题。

心灵感悟

欣赏“何永庆接听热线”，谈对她所言的感悟。

行为提升

上述视频内容体现出经济全球化有哪些不利影响？

设计并实施监督方案。

六、课堂小结

七、当堂达标

1.2014年1月，某公司在国外建立第一个制造厂及配送中心。这体现了经济全球化中的（）

A．资本全球化

B．贸易全球化

C．生产全球化

D．劳务全球化

2.国内外油价波动历来备受关注。右图漫画说明（）

A.经济全球化使世界各国经济联系在一起

B.经济全球化加剧了世界经济的不稳定性

C.经济全球化为各国提供更广阔的空间

D.发达国家左右着国际经济的“游戏规则”

八、教学评价

成功之处

本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以情境探究为线，引导学生思考、理解。教学中注意了双向互动，让学生在积极思考中，自主探索、理解实行民主监督的意义以及公民应该如何正确行使监督权，从而提高理论联系实际分析问题的能力。

存在的问题

1、留给学生思考问题的时间太少，整堂课上下来内容过于紧凑。

2、课堂总结方面，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结。