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6.1.2乘法公式与事件的独立性教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版(2019)选择性必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节选自《北师大版(2019)选择性必修第一册》的6.1.2节,主要包括以下内容:乘法公式与事件的独立性。首先,对乘法公式进行回顾与拓展,重点探讨排列与组合在乘法公式中的应用;其次,引入事件的独立性概念,分析如何利用乘法公式判断事件的独立性;最后,通过实例讲解和练习,让学生掌握乘法公式与事件独立性在实际问题中的应用。本节课旨在帮助学生深入理解乘法公式的内涵,并能运用其分析事件的独立性,为后续学习概率论知识打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:培养学生运用数学语言进行逻辑推理的能力,提高学生运用数学知识解决实际问题的素养。通过乘法公式与事件独立性的学习,使学生能够:
1.理解并运用乘法公式,培养数学抽象和逻辑推理素养;
2.掌握事件独立性的概念,提高数据分析与解决问题的能力;
3.能够将乘法公式与事件独立性应用于实际问题,增强数学建模和数学应用的素养。
重点难点及解决办法
重点:乘法公式的应用,事件独立性的理解和判断。
难点:如何将乘法公式应用于实际问题,准确判断事件的独立性。
解决办法及突破策略:
1.通过典型例题,引导学生发现乘法公式在排列组合中的应用,强化其对公式的理解。
2.采用直观的图表和实际案例,帮助学生形象地理解事件独立性的概念,提供判断独立性的方法。
3.设计小组讨论活动,让学生合作解决涉及乘法公式和事件独立性的问题,互相交流解题思路,提高问题解决能力。
4.针对难点,教师提供专项练习,及时反馈指导,帮助学生巩固知识点,逐步突破难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和具体的例子,讲解乘法公式与事件独立性的概念及运用;
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,共同探讨乘法公式在实际问题中的应用和事件独立性的判断;
3.案例分析法:提供实际问题案例,引导学生运用乘法公式和事件独立性进行分析。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT等展示乘法公式、案例及解题过程,增强视觉效果,提高理解力;
2.教学软件:运用数学软件辅助教学,让学生通过互动操作,加深对乘法公式与事件独立性的认识;
3.实物教具:使用排列组合相关的实物模型,帮助学生直观理解乘法公式在空间排列中的应用。
教学过程
首先,我会以一个简单的日常生活中的例子来引入今天的学习内容,比如掷骰子游戏,来激发大家的兴趣。
1.引入新课
同学们,你们玩过掷骰子的游戏吗?如果掷两个骰子,每个骰子的点数是独立的,那么我们怎么计算两个骰子点数的组合呢?这就涉及到我们今天要学习的乘法公式和事件的独立性。
2.知识回顾
首先,我们一起来回顾一下乘法公式。有谁知道乘法公式是什么?是的,它是用来计算两个事件同时发生的概率的。那么,排列组合中的乘法公式是如何运用的呢?
3.内容探究
(1)乘法公式的应用
我们先来看一个例子:从A、B、C三个人中选出两个人去参加比赛,有多少种不同的选法?这里我们可以用乘法公式来解决这个问题。首先,我们有3种选择选出第一个人,然后剩下2种选择选出第二个人。但是,这里的顺序是有关系的,所以我们要用排列的公式,即3×2=6种不同的选法。
(2)事件的独立性
现在我们来看事件的独立性。假设我们有两个事件A和B,如果事件A的发生不影响事件B的发生,我们就可以说这两个事件是独立的。那么,我们如何利用乘法公式来判断事件的独立性呢?
我们再来看掷骰子的例子。假设我们有两个骰子,我们想知道两个骰子的点数都是1的概率。因为每个骰子是独立的,所以我们可以用乘法公式来计算这个概率,即1/6×1/6=1/36。
4.小组讨论
下面,我给大家布置一个任务。请同学们分成小组,每组讨论以下问题:
(1)乘法公式在排列组合中的应用;
(2)如何利用乘法公式判断事件的独立性;
(3)举例说明乘法公式和事件独立性在实际问题中的应用。
同学们可以把自己的想法和例子分享给你们的小组,然后每个小组派一个代表来汇报你们的讨论成果。
5.总结反馈
(1)乘法公式是什么,它有什么作用?
(2)什么是事件的独立性,如何判断两个事件是独立的?
(3)请举例说明如何运用乘法公式和事件独立性解决实际问题。
6.课堂练习
为了巩固今天的学习内容,我会给大家布置一些课堂练习题。请同学们独立完成,如果有问题,可以随时提问。
7.课后作业
最后,我给大家布置一些课后作业,希望大家能够认真完成。
(1)阅读课本,复习乘法公式和事件的独立性;
(2)完成课后练习题,加深对乘法公式和事件独立性的理解;
(3)思考并举例说明乘法公式和事件独立性在生活中的应用。
知识点梳
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