教师与家长沟通技巧PPT.pptxVIP

教师与家长沟通技巧Teacher-parentcommunicationskills20XX教师：XXX时间：202X.X.X

通过有效沟通，真正让我们和家长成为站在一个战壕里的战友教师和家长沟通是一个深奥的问题；如何让家长成为我们工作的支持者，成为我们的资源。家长与教师有效沟通的意义

01教师和家长相处的基本原则02教师对家长的态度03与家长沟通交流时应掌握的心理学效应04教师应掌握的沟通交流技巧05如何与家长进行有效沟通06教师与家长沟通时的策略07教师要善于与不同类型的家长沟通目录CONTENT

教师和家长相处的基本原则01THEPARTONE

教师对家长的态度02THEPARTTWO

仰视俯视歧视忽视教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态漠视教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态教师对家长应避免的姿态0102030405教师和家长相处的基本原则

一个孩子往往寄托着一个家族的期望。重视平等地对待每一位家长。平视每一个孩子都有被关注被认可的需求。注视教师和家长相处的基本原则教师对家长应有的姿态

与家长沟通交流时应掌握的心理学效应03THEPARTTHREE

自己人效应在人际交往中，对对方提出的难为情的要求，也不太容易拒绝。这在心理学上叫做自己人效应。调味品效应在人际交往心理学中，人们把看似废话的“调味品”起到了增加人们心理交融作用的现象，称之为调味品效应。与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

01.恰当的使用调味品，能够让用餐的人胃口大开，增加食欲。02.调味品的具有“煽情”作用。“调味品”效应的作用与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

ThemecolormakesPPTmoreconvenienttochange.AdjustthespacingtoadapttoChinesetypesetting,usethereferencelineinPPT.可是效应人们把对某一人的态度加以改变时先采取“是”的态度，后再采取“可是”的态度，从而产生对方接受观点的现象，称之为可是效应。与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

人的自尊心的作用满足了自尊心，其宽容心就受到了增强，反抗力就受到削弱。“可是”给人一种让步的感觉。事实上，我们给对方说是是是时，只是表达了“你所说的话我懂”的意思。一个人的互惠心理作用。在人际交往中，双方要想持续的交往下去，其双方的互惠心理特重要。010203“可是效应”的分析与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

三明治法则在批评心理学中，人们把批评的内容夹在两个表扬之中从而使受批评者愉快地接受批评的现象，称之为三明治效应。第一层总是认同、赏识、肯定、关爱对方的优点或积极面，第二层夹着建议、批评或不同观点，第三层总是鼓励、希望和帮助，使之后味无穷。与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

三明治法的去防卫心理作用。在批评之前，可以让对方平静下来安下心来进行交往对话。三明治法的去后顾之忧作用。它常常给予挨批评者的鼓励、希望、重新再来，不再陷于泥潭之中。三明治法给受批评者以面子。批评不是目的，只是手段，批评在于改善行为。010203运用三明治式的批评产生如此大的效应的内因？与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

教师应掌握的沟通交流技巧04THEPARTFOUR

要称呼得体称呼，往往是待人接物时说出的第一个词，就好像是一个见面礼。称呼得体，可以使对方感到亲切，交往便有了基础。正确运用非语言技巧教师在与家长交往时，应保持微笑。教师与家长交往时，手势要与语言配合，运用准确、恰当、明了、清晰，不能含混不清，使人无所适从。语气委婉、含蓄教师在与家长接触谈话时，运用怎样的语气也将影响合作关系的发展。教师应掌握的沟通交流技巧

【小贴士】接待家长“三个一”一把椅子，体现尊重一杯热水，表达关心一句寒暄，去除防备教师应掌握的沟通交流技巧

如何与家长进行有效沟通05THEPARTFIVE

把握分寸家访时要尊重他人的生活习惯、尽量使用文明用语，以宾客之礼相待。外塑形象外塑自己的形象，衣着得体大方，精神焕发，充满活力选择适当时机约见家长要选择适当时机，最好事先约定时间。以礼待人如何与家长进行有效沟通

理解家长尊重家长鼓励家长以情动人在与家长交谈时，理解家长的所需。面带微笑，认真倾听家长的意见。我们要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处。如何与家长进行有效沟通

以理服人肯定学生在家长面前评价学生，首先要肯定学生的主流。说服家长用教育理念来分析、说服家长。家长信服介绍教育小窍门,让家长信服。如何与家长进行有效沟通

教师与家长沟通时的策略06THEPA