小红书内容创作方法（微教案）.doc

《小红书内容创作方法》教案

课程说明

课程名称

新媒体营销

专业

电子商务

授课类别

讲授、实践授课

学期

高二上半学期

教学形式

项目式教学

所属章节

项目七实战内容社区平台

学材分析

教学内容

●综合教学

小红书选题的三种方法

●项目实训

利用“小红书创作服务平台”找到突发型热点

教学标准

●中等职业学校专业教学标准

●《新媒体营销》课程标准

教学方法

●教法

综合教学、项目实训

●学法

自主探究法

学习任务

学习目标

通过此项目的学习，学生应当能够：

●能够简述抖音平台的推送机制

●能够掌握提升短视频播放量的方法

思政目标

在负责网络中保持头脑清醒，坚定政治立场

学情分析

●学习基础

学生已具备一定的新媒体营销思维，基本掌握了选题的渠道与路径、了解选题原则

●操作水平

够独立完成素材搜集、内容编辑及文字排版

●情感素养

1.学习兴趣较强，具有较强的好奇心

2.具有较强的捕捉网络热点能力，但不知如何运用学习

教学重难点

●重点

小红书选题的三种方法

●难点

能够

●解决方案

设立并明确学习任务和目标，让学生带着任务去实践并达成目标

将重难点带入到课堂讨论中，带动学生解决问题的积极性

制定清晰严谨的任务实施计划，用微课化难为易

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生学习活动

信息化手段及设计意图

课

中

教

学

课

时

1

项目

导入

5

分钟

问题导入：大家是否也有这样的困惑：想不到好选题，想到的好选题都被别人写了，哪些是用户感兴趣的选题？

【项目讲解】

介绍项目背景、任务、目标

【拆解项目目标】进行项目目标拆解，明确本活动的任务安排及目标考核。

【AI全场最智能教学平台】

帮助学生实时解决自己的疑点，同时提供给其他同学发表自己观点的途径

综合

教学5

分钟

【知识点1】常规热点法

案例①:：情人节来临之际，“送礼物、约会”话题;快开学了，“开学学习计划”“学生党必备好物”的相关话题。

【知识点讲解】

教师讲解常规热点法的特点，引入案例帮助学生更好的的理解

【重点归纳】

对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中

【AI全场最智能教学平台】

在平台建立学习小群，帮助学生记录学习过程中遇到的难点、疑点及关键点，提升问题解决效率

【教学路径】

教学略径能帮助教师困绕目标展开多场景教学，提升教学效率

课

中

教

学

课

中

教

学

课

时

1

综合

教学30

分

【知识点2】突发型热点

模块①:热搜榜

模块②:小红书创作服务平台

模块③：专业的选题渠道

教师示范对照讲解热搜榜、推小红书创作平台、选题渠道的操作方法，让学生将概念可视化，帮助学生理解

1.根据教师要求和指示，进行专项训练

【技能点1】

查找微博热搜榜

【技能点2】

查找小红书创作服务平台一周热点

【技能点3】

查找百度指数、新榜的一周热门爆款排行

2.【关键步骤记录】

在教师技能演示过程中的关键步骤进行截图，并发送到学习小组群

【学习导图】

帮助学生归纳知识点，梳理学习思路

【知识点3】痛点选题法

模块①:你的目标用户是哪些人？

模块②:他们平时都汇聚在哪些地方？

案例②：小红书评论区有人提到：“我缺的是拍照姿势吗？我缺的是这么完美的身材”“我缺的是姿势吗？我缺的是会拍照的人”“这是哪里拍照这么好看？”

【知识点4】为用户创造价值

模块①：颠覆认知

模块②：提供新知

模块③：解决方案

模块④：情感价值

教师讲解案例，帮助学生将抽象的概念具象化呈现

【小组研讨】

在各自的学习小组中进行案例探讨，对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中

【AI全场景智能教学平台】

在平台建立学习小群，帮助学生记录学习过程中遇到的难点、疑点及关键点，提升问题解决效率

随堂

小测5

分钟

课堂小测：打造小红书热门选题的3个方法选择题型

【小测推送】

1.教师在技能盒子平台生成试题，并将其发送至班级群

2.待到学生全部完成后，公布试题答案和解析

【小测练习】

1.打开并填写小测，按时提交

2.查看成绩及问题解析

3.将错题收藏，建立错题库

【云班课平台】

1.平台内含大量测试题库，教师可一键生成小测，也可自定义上传

2.学生提交小测后，可实时查看成绩和问题解析，并推送错题相关题型练习，帮助学生做到举一反三。

教学反思

教学效果

通过信息化教学有效解决了本任务中的重难点，学生对小红书的选题方法已掌握，学生的主动性被激发，素养目标达成。

特色创新

1.教学内容创新

内容运营作为当下最热门的网络营销岗位之一，市场上对此类人才的需求极大，学生就业面广，并且短视频与时代结合非常紧密，具备前沿性和创新性，未来的发展前景良好。

2.教学理念创新

本次教学设计以“学生发展为本”的教学理念基础上，充分发挥每位学生的主体性作