6.1.1 化学反应与热能 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.1化学反应与热能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“6.1.1化学反应与热能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”。

本章节内容主要涉及化学反应与热能的关系，重点掌握化学反应中的能量变化，以及热能的吸收和释放。通过本章的学习，使学生了解化学反应中能量的变化规律，掌握热能与化学反应之间的相互转化关系。

教学目标：

1.理解化学反应与热能的关系；

2.掌握化学反应中的能量变化规律；

3.能够运用热能的知识解释化学反应中的能量变化。

教学重点：

1.化学反应与热能的关系；

2.化学反应中的能量变化规律。

教学难点：

1.热能的吸收和释放；

2.化学反应中能量变化的计算。

教学方法：

1.采用讲授法，讲解化学反应与热能的关系，以及化学反应中的能量变化规律；

2.利用案例分析法，分析具体化学反应中的能量变化；

3.运用练习法，巩固所学知识，提高解题能力。

教学内容：

1.化学反应与热能的关系；

2.化学反应中的能量变化规律；

3.热能的吸收和释放；

4.化学反应中能量变化的计算；

5.实例分析与练习。

教学过程：

1.引入新课：通过生活实例，引导学生思考化学反应与热能的关系；

2.讲解新课：讲解化学反应与热能的关系，以及化学反应中的能量变化规律；

3.案例分析：分析具体化学反应中的能量变化；

4.练习与巩固：运用练习题，巩固所学知识；

5.总结与评价：对本节课的内容进行总结，并进行评价。

教学资源：

1.教材；

2.教学PPT；

3.练习题；

4.生活实例。

教学评价：

1.课堂问答；

2.练习题解答；

3.小组讨论；

4.课后作业。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：科学探究、证据推理、模型建构、科学思维和科学态度。通过学习本章内容，学生能够：

1.运用科学探究的方法，观察和分析化学反应中的能量变化现象；

2.运用证据推理的能力，解释化学反应与热能的关系；

3.建立模型，理解化学反应中的能量变化规律；

4.培养科学思维，运用热能的知识解决实际问题；

5.树立科学态度，对化学反应与热能的研究持有严谨和客观的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过化学反应的基本概念和原理；

-学生已经了解了物质的状态变化和能量的关系；

-学生可能已经接触过一些热能的初步概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学反应和能量变化可能有一定的好奇心；

-学生可能具备一定的观察和实验能力；

-学生的学习风格可能偏向于理论学习和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对化学反应与热能关系的理解存在困难；

-学生可能对化学反应中能量变化的计算感到困惑；

-学生可能对实例分析和解决问题的能力有待提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机；

-化学实验室，用于进行实验演示和实验操作；

-实验仪器和试剂，用于展示化学反应与热能的关系。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学材料和作业；

-在线学习平台，用于学生自主学习和交流。

3.信息化资源：

-教学PPT，用于展示化学反应与热能的关系；

-教学视频，用于演示实验和解释复杂概念；

-在线学术文章和研究报告，用于提供更多的学习资料。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解化学反应与热能的关系；

-案例分析法，用于分析具体化学反应中的能量变化；

-练习法，用于巩固所学知识和提高解题能力；

-小组讨论法，用于促进学生之间的交流和合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应与热能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应与热能的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解