2024-2025学年高中英语 Module 4 Carnival Section Ⅰ Warming UpPre-reading Reading（教师用书）教案 外研版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Module4CarnivalSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）教案外研版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module4CarnivalSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）教案外研版必修5

教学内容

2024-2025学年高中英语Module4Carnival，SectionⅠWarmingUp,Pre-readingReading（教师用书）教案，外研版必修5。本节课将围绕以下内容展开：

1.WarmingUp：通过讨论不同国家的节日，激发学生对Carnival的兴趣，引入本课主题。

-了解不同文化背景下的节日庆典。

-探讨节日的意义和作用。

2.Pre-reading：通过图片和问题引导学生预测文章内容，激活背景知识。

-观察并描述与Carnival相关的图片。

-预测文章可能涉及的内容。

3.Reading：阅读文章，了解Carnival的历史、起源、主要活动和意义。

-阅读理解：把握文章主旨，获取关键信息。

-语言学习：学习并掌握与Carnival相关的词汇、短语和句型。

-文化交流：探讨Carnival在不同国家的表现形式，培养学生的跨文化意识。

本节课旨在帮助学生掌握与Carnival相关的知识，提高阅读理解能力，同时拓宽学生的文化视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读、讨论和描述，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇、短语和句型的运用技巧。

-理解并运用与Carnival相关的词汇、短语和句型。

-准确获取文章主旨和关键信息，进行有效表达。

2.文化意识：了解Carnival的文化背景，培养学生对世界各国节日的尊重和理解，提升跨文化交际能力。

-感受并尊重不同文化背景下的节日庆典。

-探讨Carnival在不同国家的表现形式，增进文化交流。

3.思维品质：通过分析、比较和评价，培养学生的批判性思维和创新能力。

-分析Carnival的历史、起源及其意义。

-比较和评价不同国家的节日庆典，提出个人见解。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-主动参与课堂活动，积极提问和分享观点。

-与同伴合作，共同完成学习任务，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是Carnival的起源、历史、主要活动和意义。

-重点词汇、短语和句型的掌握，如“起源”、“传统”、“狂欢节游行”等。

-阅读策略的培养，特别是主旨大意和细节信息的获取。

-通过文章学习，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

举例：通过阅读文章，学生能理解并运用词汇“originate”描述Carnival的起源，使用“parade”谈论狂欢节游行活动。

2.教学难点

-学生对于Carnival背后的文化内涵和象征意义的理解。

-阅读过程中对于复杂句子结构和长难句的理解。

-在实际语境中正确使用重点词汇和短语进行表达。

-比较不同国家的节日庆典，并进行分析评价。

举例：学生需理解文章中关于Carnival象征“重生”和“放纵”的文化内涵，并能分析文章中出现的定语从句、宾语从句等复杂句型，如“Carnival,whichoriginatedinancientRomanfestivals,iscelebratedinmanycountriesaroundtheworldasafinalindulgencebeforeLent.”这句中的定语从句“whichoriginatedinancientRomanfestivals”和宾语从句“asafinalindulgencebeforeLent”的理解。通过针对性讲解和练习，帮助学生突破难点，确保理解透彻。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-教学白板

-学生用书和教师用书

-英语学习参考资料

2.软件资源：

-英语学习软件（如：词汇学习APP、听力训练软件）

-课程相关的PPT课件

-教学视频和音频素材

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、反馈学习情况）

-在线协作平台（如：ClassIn、腾讯会议，用于小组讨论和分享）

4.信息化资源：

-电子版教材和教学资源

-网络在线资源（如：数字化图书馆、教育网站相关教学文章）

5.教学