2023七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形教案 （新版）湘教版.docx

2023七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形教案（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.区域认知：通过学习世界的地形，使学生能够认识和理解不同地区的地形特征，提高对地球表面地形分布的认识。

2.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过观察地形图，判断地形对人类活动的影响。

3.地图技能：提升学生阅读和分析地形图的能力，培养学生利用地图获取地理信息的能力。

4.人地关系：使学生认识到地形对人类生活的影响，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

学情分析

七年级的学生在地理学习方面已有一定的基础，对于地球的基本概念和地形的基本知识有一定的了解。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生对于复杂的地形特征和地形对人类活动的影响的理解还处于初步阶段。

在学习能力上，大部分学生具备观察地图和地形图的基本能力，但分析地形图的能力有待提高。在地理实践方面，学生对于地形对生活的影响有直观的感受，但如何运用地理知识系统地分析地形影响还需引导。

在素质方面，学生需要培养对地理学习的兴趣，提高自主学习地理的能力。在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这将对地理学习的效果产生影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生系统地介绍世界的地形特征，通过对比分析，使学生理解不同地形对人类活动的影响。

2.设计地形图分析活动，让学生分组讨论地形图上的信息，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.使用多媒体教学，如地形模型、PPT等，直观展示各地形特征，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.开展小组合作学习，让学生通过共同完成地形分析报告，提升团队协作能力和地理实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示世界各地的地形图片，如高山、平原、沙漠等，引导学生关注地球表面的地形多样性。

问题提出：请同学们思考，这些不同的地形对人类活动有什么影响呢？

预期效果：激发学生的学习兴趣，引发对地形影响人类活动的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍世界各地的地形特征，如喜马拉雅山脉、亚马逊平原等，分析地形对人类活动的影响。

教学方法：采用讲授法，结合PPT展示各地形特征，引导学生理解和掌握新知识。

预期效果：使学生掌握世界各地的地形特征，理解地形对人类活动的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

活动设计：分组讨论地形图上的信息，分析地形对人类活动的影响。

互动过程：教师提问，学生回答，共同探讨各地形的特点及对人类活动的影响。

预期效果：提升学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的地理实践能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习设计：地形分析练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

练习过程：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

预期效果：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的地理实践能力。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容，强调地形对人类活动的影响。

教学方法：采用归纳法，引导学生自主总结本节课的学习内容。

预期效果：帮助学生巩固本节课的知识点，提高学生的自主学习能力。

6.课后作业布置（5分钟）

作业设计：请同学们结合家乡的地形，分析地形对家乡经济发展的影响，并撰写一篇短文。

预期效果：培养学生的地理实践能力，提高学生对地理学习的兴趣。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《地球的地形》科普视频：介绍地球各种地形的特点及其对人类活动的影响。

-《世界各地地形图》集：包含世界各地地形图，可让学生进一步观察和分析。

-《地形与人类活动》案例集：收录各地地形对人类活动的影响案例，供学生参考。

2.拓展建议：

-观看《地球的地形》科普视频，进一步了解地球各种地形的特点及其对人类活动的影响。

-收集身边的地理地形案例，分析地形对人类活动的影响，如家乡的地形、旅游经历等。

-结合教材内容，深入研究世界各地的地形特点，如喜马拉雅山脉、亚马逊平原等。

-尝试绘制地形图，提高观察和分析地形的能力。

-参加地理实践活动，如实地考察、地理观测等，增强对地形影响人类活动的认识。

-加入地理学习小组，与同学们分享地形知识，互相学习和交流。

预期效果：通过拓展资源和拓展建议，丰富学生的地理知识，提高学生的地理实践能力，培养学生的区域认知和地理素养。

课堂

1.课堂评价：

-提问：通过提问方式了解学生对地形知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：观察学生在讨论、实践活动中的表现，了解学生的